tag:blogger.com,1999:blog-16668800565513242312024-03-13T13:10:47.247-04:00Aportes y ArtículosAbog/Lcdo. Carlos Castro
Consultor y ProfesorCarlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.comBlogger33125tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-66606544226752471002021-04-29T16:35:00.000-04:002021-04-29T16:35:08.159-04:00Desarrollo Organizacional bajo la óptica sistémica<h1 style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0sWlOa_cslFFM_VztSLLjHg_AKGdqoEFWJh5vTipZS7pElvfRDKbgp-4jwanz6Aqj8fGli6N6685DRsviseepLjCJFEbUwJdeF6cEQKn8F3AmLv2Zd6MqgKzNMBzGjsySQMwxIQIKAnQ/s854/DESARROLLO+ORGANIZACIONAL.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0sWlOa_cslFFM_VztSLLjHg_AKGdqoEFWJh5vTipZS7pElvfRDKbgp-4jwanz6Aqj8fGli6N6685DRsviseepLjCJFEbUwJdeF6cEQKn8F3AmLv2Zd6MqgKzNMBzGjsySQMwxIQIKAnQ/s854/DESARROLLO+ORGANIZACIONAL.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0sWlOa_cslFFM_VztSLLjHg_AKGdqoEFWJh5vTipZS7pElvfRDKbgp-4jwanz6Aqj8fGli6N6685DRsviseepLjCJFEbUwJdeF6cEQKn8F3AmLv2Zd6MqgKzNMBzGjsySQMwxIQIKAnQ/s854/DESARROLLO+ORGANIZACIONAL.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="493" data-original-width="854" height="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0sWlOa_cslFFM_VztSLLjHg_AKGdqoEFWJh5vTipZS7pElvfRDKbgp-4jwanz6Aqj8fGli6N6685DRsviseepLjCJFEbUwJdeF6cEQKn8F3AmLv2Zd6MqgKzNMBzGjsySQMwxIQIKAnQ/w308-h259/DESARROLLO+ORGANIZACIONAL.jpg" width="308" /></a></div><span style="font-size: medium;"><h1 style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">El Desarrollo Organizacional en el marco de la administración de empresa, bajo la óptica sistémica.</span></h1></span></h1><blockquote style="text-align: justify;">Este artículo, es complemento de la publicación en este mismo sitio web; titulada Desarrollo Organizacional; por Carlos Castro, en fecha 26 de abril de 2020; (<a href="https://castrocce2.blogspot.com/2020/04/desarrollo-organizacional.html">Clic aquí para ver</a>)</blockquote><div><div><span style="text-align: justify;">El pensamiento administrativo ha registrado una evolución que se ha caracterizado por corrientes del pensamiento que, por su influencia, han determinado Escuelas, tales como la Clásica que tuvo su desarrollo principalmente en los contextos culturales de Estados Unidos, Francia y Alemania, la Escuela Conductual y del Comportamiento (Humanística), en Estados Unidos, y la Escuela de Sistemas (TGS), a lo largo del siglo XX, también en los Estados Unidos.</span></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En este resumen se reconoce y señala la evolución del Desarrollo Organizacional (DO), en el marco del pensamiento administrativo, caracterizándolo como un sistema abierto al entorno, conforme a la Teoría General de Sistemas, de Ludwig Von Bertalanffy, de la Escuela de Sistemas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El Desarrollo Organizacional (DO) puede conceptualizarse en un enfoque planeado y sistemático de cambios de patrones en el comportamiento organizacional, y que tiene como objetivo aumentar o mantener la eficiencia en la empresa. Se concibe como cuerpo de disciplinas que facilitan la readaptación o reeducación para atender la demanda del mercado, y seguir operando con el menor trauma interno posible.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En adelante la organización que según Kast y Rosenzeweig, formada por un conjunto de subsistemas interactuantes que más adelante menciono; se concibe como un sistema abierto, de acuerdo con los postulados de la Teoría General de Sistemas y su concepción Holística del Pensamiento Administrativos, a partir de 1960; cuyos principios de Expansionismo, Pensamiento Sintético y Teleología, la conciben como un sistema abierto al entorno; y en contraposición a la fundamentación de la escuela clásica que tuvo su desarrollo entre los años 1900 a 1930, y cuyos principios de Reduccionismos, Pensamiento Analítico y Mecanicismo, le concebían como un sistema cerrado.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">Con la concepción de la organización como sistema abierto los principios de reduccionismo, pensamiento analítico y mecanicismo que habían fortalecido la Escuela Clásica, fueron sustituidos totalmente por los principios de expansionismo, pensamiento sintético y teleología, con los cuales de sentaron las bases de una corriente de pensamiento holístico, en la Escuela de Sistemas. Por otra parte, la Escuela Humanística o de las Relaciones Humanas y del Comportamiento, se movió entre la concepción mecanicista y esta concepción holística.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">De los principios que rigen esta escuela de pensamiento, el primero de ellos, el expansionismo, sostiene que cada fenómeno es parte de un fenómeno mayor que lo contiene y del cual forma parte. Esta visión orientada hacia el todo, se le concibe como enfoque holístico. Por otro lado, el principio de pensamiento sintético, el fenómeno que se pretende explicar es visto como parte de un sistema mayor y es descrito en términos del rol que desempeña en dicho sistema. Y la teleología por su parte, es el principio el cual la causa es una condición necesaria, mas no siempre suficiente, para que se produzca el efecto.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">Uno de los aspectos más significativos de la escuela de sistemas, además de concebir a la organización como un sistema abierto al entorno; es que su funcionamiento y permanencia en el tiempo, esta asociada a la eficiencia y a la eficacia de sus actividades, operaciones o gestión de sus procesos y procedimientos, todo lo cual requiere que el grado en que el producto real del sistema corresponda al producto deseado y considera lo que algunos autores como Peter Drucker de manera elocuente afirmó que es más importante hacer las cosas que se deben hacer (eficacia), que hacer bien las cosas (eficiencia).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">La organización según Kast y Rosenzeweig, está formada por un conjunto de subsistemas que interactúan entre sí; los cuales son: Subsistema Estratégico, para gestionar el cumplimiento de los objetivos; Subsistema Humano Cultural, que determina los valores, actitudes, expectativas y aspiraciones de la gente en las organizaciones; el Subsistema Estructural, que barca a la organización completa, relacionándola con el entorno, diseñando la estructura y estableciendo procesos de control; el Subsistema Tecnológico, incluye las técnicas usadas en la transformación de las entradas en salidas, a través de procesos sistematizados, de operación y control; el Subsistema Gerencial, que abarca a toda la organización, gestionando sus recursos y capacidades para lograr los objetivos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">Bajo esta óptica sistémica, la empresa, se concibe como una organización determinada por los principios de la Teoría General de Sistemas, con una misión u objetivo, razón social, con principios y valores que la guían confiriéndole una personalidad única, como un sistema vivo en completa integración y relación con su entorno; marco que justifica su existencia y tiene un alto peso en la determinación de su expresión cultural, sea esta tácita o expresamente definida. Es un sistema integrado a su entorno, del cual toma los elementos que la constituyen, siendo el de mayor importancia la definición de la Razón de Ser del Sistema empresa, como cliente o como integrante es el factor humano, en su dimensión socio cultural. Como cliente es necesario evaluar sus necesidades y expectativas, como integrante sus aspiraciones, su mundo cultural, nivel educativo, productividad o capacidad de generar bienes o prestar servicios.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Otros factores significativos en la empresa como organización; son sus dimensiones:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Del ambiente:</div><div style="text-align: justify;"><ul><li>El Ambiente Lógico. (Planes, proyectos, políticas, flujogramas, etc.)</li><li>El Ambiente Material. (Espacio físico, capital, maquinaria, lo tangible</li><li>El Ambiente Social. (Todo el conjunto humano que participa)</li></ul></div><div style="text-align: justify;">Del entorno:</div><div style="text-align: justify;"><ul><li>El Entorno Local (próximo). La Competencia, Las empresas potenciales competidores, Los proveedores, Los Clientes y Los procesos Sustitutivos.</li></ul><ul><li>El Entorno Nacional (medio), El Estado, políticas, normas legales y la infraestructura, la historia, cultura, hábitos, costumbres y el espacio ecológico están omnipresentes en toda la estructura social y organizativa de una sociedad cualquiera, por tanto, también en el Sistema Empresarial.</li></ul><ul><li>En el entorno Internacional (lejano) indudablemente tiene una influencia muy importante sobre todo en Entorno Nacional, la empresa y el ciudadano común, más obre países cuyo desarrollo depende de la tecnología importada y de un mercado foráneo determinante para sus transacciones.</li></ul></div> <div style="text-align: justify;">Estos importantes aspectos del pensamiento administrativo del siglo XX, principalmente con la escuela clásica, sustituida por la escuela humanística y más tarde a partir de 1960, por la escuela de la teoría general de sistemas; marcaron una tendencia que terminó dicho periodo concibiendo a la organización como un Sistema Abierto, porque de acuerdo a la concepción del desarrollo organizacional, visto con la óptica de los principios de expansionismo u holística, del análisis sintético y de la teleología, demostraron interacción no solo de los elementos internos propios de la organización; sino también con los factores propios que caracterizan su entorno inmediato y en el cual se circunscribe; todo para dar respuesta a problemas de productividad, mediante el manejo de la eficiencia y la eficacia organizacional.</div>
<div style="mso-element: endnote-list;"><!--[if !supportEndnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="edn1" style="mso-element: endnote;">
<p class="MsoEndnoteText">Velásquez, Vásquez 2002; Estudios Gerenciales, Revista Facultad de
Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad ICESI; Colombia.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoEndnoteText">Gutiérrez, Pedro 2002; La empresa bajo la óptica sistémica,
Universidad Nacional Abierta, Dirección de Investigación y Postgrado, Venezuela. </p><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;"><span style="color: #2b00fe;">Autor:</span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: #2b00fe;">Carlos Castro</span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: #2b00fe;">castrocc87@gmail.com</span></div></div><p class="MsoEndnoteText"><br /></p></div><div id="edn2" style="mso-element: endnote;"><p class="MsoEndnoteText"><o:p></o:p></p>
</div>
</div></div></div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-34197096571507233552021-02-11T09:51:00.004-04:002021-02-11T16:55:12.673-04:00LINEAS DE PRODUCCIÓN Edición II "Eficiencia y Productividad"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQc-yiMnpeipeNkDQiJXO39Unf78HFtd8QM5WyFe-Um3xvvmznefguBfP4S73wDQpg1TMb5WxsU-PydPjcY-t7eQCWenXRSzRuTphpUE4x-dJ-QPbwI__VAGEW0WctyU63tVnzUXPlWEw/s1622/Lineas+de+producci%25C3%25B3n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="786" data-original-width="1622" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQc-yiMnpeipeNkDQiJXO39Unf78HFtd8QM5WyFe-Um3xvvmznefguBfP4S73wDQpg1TMb5WxsU-PydPjcY-t7eQCWenXRSzRuTphpUE4x-dJ-QPbwI__VAGEW0WctyU63tVnzUXPlWEw/w640-h310/Lineas+de+producci%25C3%25B3n.jpg" width="640" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Este artículo, es la segunda edición ampliada y mejorada del artículo LINEAS DE PRODUCCIÓN publicado por Carlos C. Castro E. el mayo 03, 2020 en </div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="color: #0000ee;"><u><br /></u></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="color: #0000ee;"><u>https://castrocce2.blogspot.com/2020/05/produccion.html</u></span></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"></div><blockquote><div style="text-align: justify;"><i>Su contenido actualizado se refiere a la gestión eficiente de operaciones y producción en líneas de producción, para mejorar la eficiencia y obtención del mayor valor en la comercialización de productos manufacturados; considerando el paradigma competitivo actual del comercio, caracterizado por una alta turbulencia en los mercados internacionales afectando a todos por igual en el marco de la globalización. Las empresas manufactureras hoy día con una mayor relevancia deben motorizar los flujos de energía, trabajo, información, materiales y dinero, apalancándose en una mayor eficiencia de sus sistemas complejos para incrementar y mejorar producción, considerando precisamente la eficiencia de su sistema y subsistemas gerenciales. Uno de los aspectos críticos en las empresas de manufactura, es mantener los flujos de producción, de acuerdo al alcance de un mercado que como sabemos también ha sido contraído por la turbulencia económica contemporánea; y de allí que las estrategias de las operaciones y de las ventas, consideran clave la eficiencia de la producción, para responder de manera efectiva y distintiva al cumulo de necesidades, deseos y expectativas de los clientes. </i></div><div style="text-align: justify;"></div></blockquote><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;">Para leer el artículo completo, te invito a ver o descargarlo haciendo clic en el enlace:</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><h1 style="text-align: right;"><span style="color: #2b00fe;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1hP5vgxpSHlxQNmQTPxYLNz1VH83pk02G/view?usp=sharing" target="_blank">Líneas de Producción</a></span></h1>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-10172996834592510332021-02-01T11:18:00.006-04:002021-02-01T11:20:25.367-04:00El Derecho de Petición<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0HPEoHAyFUKuHsUmAmxqBx2OMZwrCbt4lwp8ZBnLmFN4pfRc0XRh0kC79zK8fO7TYOL_NygRbzxoABT9JEERKk2z522b533ZdqnkxA9hlLihySzjezKJ7RbjAtMuovI9fhjcEQvYL5xA/s302/FB_IMG_15983357483268508.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="167" data-original-width="302" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0HPEoHAyFUKuHsUmAmxqBx2OMZwrCbt4lwp8ZBnLmFN4pfRc0XRh0kC79zK8fO7TYOL_NygRbzxoABT9JEERKk2z522b533ZdqnkxA9hlLihySzjezKJ7RbjAtMuovI9fhjcEQvYL5xA/w640-h354/FB_IMG_15983357483268508.jpg" width="640" /></a></div><br /><p></p><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">El derecho de los ciudadanos de dirigir peticiones a
la Administración Pública</p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 18pt;"><b>Fecha</b>,
31 de enero de 2021<o:p></o:p></p>
<div style="text-align: justify;">El Estado en su concepción, debe en sí mismo tener un fin, que no esté alejado del bienestar de la población, o del interés del ciudadano, proveyéndole garantías para el ejercicio de sus derechos y libertades.</div><br /><div style="text-align: justify;">La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), en su artículo 3, define como fines esenciales del Estado, los siguientes:</div><ul style="text-align: left;"><li>La defensa y desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad</li><li> El ejercicio democrático de la voluntad popular</li><li> La construcción de una sociedad justa y amante de la paz</li><li> La promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo</li><li> La garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta constitución.</li></ul>La Educación y El Trabajo, son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.<p class="MsoNormal" style="text-align: right; text-indent: 18pt;">Para leer más o descargar este artículo; <a href="https://drive.google.com/file/d/1uK3EC_vZ8AASJ6Z2SFlKmhFnE2WBPebL/view?usp=sharing" target="_blank">clic aquí</a></p><div></div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-12579156536496538842021-01-12T21:28:00.006-04:002021-01-12T21:32:53.818-04:00Procedimiento Titulo Supletorio <div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmPn1P1CLTh30R_RwnjnZtAQBbvkwAAXR3q3VTtPOHPHV5B5A1kEtF4l7kXO1YVmv6u3tq5ow6mtfSukJZahtsmeyQXHtL8bmOM3FD0yMYYMoQV1GY_tmJL0QBD_dHKH1F-EFAuMq6Dng/s1332/Carlos+Castro+casos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="484" data-original-width="1332" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmPn1P1CLTh30R_RwnjnZtAQBbvkwAAXR3q3VTtPOHPHV5B5A1kEtF4l7kXO1YVmv6u3tq5ow6mtfSukJZahtsmeyQXHtL8bmOM3FD0yMYYMoQV1GY_tmJL0QBD_dHKH1F-EFAuMq6Dng/w640-h232/Carlos+Castro+casos.jpg" width="640" /></a></div></div><h1 style="text-align: left;">Planteamiento de caso</h1><h3 style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Lograr la titularidad de bien inmueble (bienhechuría), construida sobre el terreno que corresponde a la casa de los padres, quienes a su vez no cuentan con documentos que les avalen la propiedad de dicho terreno, ni de la casa; porque aún no han recibido la titularidad por parte del Estado (Misión Vivienda). (La hija está casada).</span></h3><p></p><div></div><p></p><h3 style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: right; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="font-weight: normal;"><a href="https://drive.google.com/file/d/11YfVMH2_KspINxBRmw1c_ibjpMkNWARc/view?usp=sharing" target="_blank">Ver la resolución planteada</a>.</span></h3>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-58034184510796776512020-12-31T12:03:00.000-04:002020-12-31T12:03:05.045-04:00Un año difícil el 2020 <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhABoBOzXNouIMkWPJe1TEdrpBZYB5NB1N6MPiDVE44dTFExqw0ax6F9tJpwy10BuJAA7nGyw1SH4vCZrF9O-Y7BF1Cw4A2ZjSgeDiVZji3I16HhnZCbLBaxWPsneaz1pVBZXLG0b3_Ras/s1540/2020.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1540" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhABoBOzXNouIMkWPJe1TEdrpBZYB5NB1N6MPiDVE44dTFExqw0ax6F9tJpwy10BuJAA7nGyw1SH4vCZrF9O-Y7BF1Cw4A2ZjSgeDiVZji3I16HhnZCbLBaxWPsneaz1pVBZXLG0b3_Ras/w320-h166/2020.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;">A continuación, en estas líneas, le expreso mi opinión sobre los acontecimientos del año bisiesto 2020, y el impacto que dejo en la humanidad, dada su complejidad y registro histórico. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Creo que los acontecimientos del año 2020, serán estudiadas por muchas generaciones en el futuro, para conocer fortalezas, oportunidades, debilidades o amenazas que representa para la humanidad, pero no debe esperar las estrategias y acciones para contrarrestar la vulnerabilidad sanitaria y con ello la necesaria recomposición y mejoramiento de los sistemas de salud a nivel global, los cuales colapsaron en la mayoría de los países por la magnitud de la pandemia ocasionada por un virus cuyo inicio se cree tuvo lugar a finales de 2019 en Wuhan (CHINA), y al cual los científicos identificaron como “SARS-CoV-2”, pero mundialmente se le conoció como COVID-19. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La revisión para mejorar la capacidad de respuesta de los sistemas de salud a nivel global cubre “acciones de control” para minimizar consecuencias, pero también son necesarias “acciones preventivas” capaces de generar las alertas tempranas para evitar siquiera la ocurrencia de este tipo de eventos, y con ello minimizar los riesgos y peligros biológicos que tienen suficiente potencial para afectar gravemente a la humanidad; de allí que la seguridad en el manejo de estas cepas (de microorganismos), y la seguridad misma de los laboratorios, debe ser revisada, esto en el supuesto que haya sido producido el SARS-Cov-2 en un laboratorio; pero como se cree fue en un mercado de la localidad China de Wuhan, entonces las medidas de inspección y verificación de la sanidad de los alimentos debe colocarse sobre la mesa para determinar y minimizar las probabilidades de “contaminación cruzada”. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Adicionalmente la promoción o campañas de buenos hábitos de higiene para tratar los alimentos y preparar las comidas “exóticas” debe ser un elemento principal de las políticas sanitarias de los países, entre otras. También debe fomentarse el estudio o preparación de personal en las ciencias de la salud para cubrir el déficit de personal sanitario en los sistemas de salud a nivel mundial, con énfasis en la atención de emergencias complejas de gran magnitud. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Esta situación a la fecha aún prevalece, con una cifra altísima de personas contagiadas, y en el peor de los casos, personas fallecidas por esta causa. !Mis condolencias a sus parientes¡ </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La pandemia ha tenido graves consecuencias directas, pero éstas apenas son la punta del Iceberg, porque las consecuencias indirectas son aun mayores, entre ellas las relacionadas con el impacto en las relaciones sociales (distanciamiento y cuarentena); en la economía (cierre de empresas), el petróleo increíblemente, se cotizo en (menos treinta y siete dólares) “USD$-37”; en el trabajo (pérdidas de empleos); en la salud (el sistema de salud colapso); en el deporte (se cancelaron todos los eventos, incluyendo los juegos olímpicos de Tokio), curiosamente la última vez que se cancelaron los juegos olímpicos fue durante la 2da guerra mundial, y también fueron en Tokio; en el cine (se pospusieron el estreno de películas); en la educación (se cancelaron la asistencia presencial a clases) entre otras.. ¡La normalidad ya no fue normal! </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por si fuera poco, las relaciones políticas entre países, también hicieron lo suyo, comenzando el 2020, con el gravísimo enfrentamiento entre IRAN y EEUU por el asesinato del General IRANI Qasem Soleimani, las puertas de una guerra estuvieron casi abiertas en vísperas de una pandemia, una combinación catastrófica para todo el planeta; recordemos las causas del inicio de la 1era Guerra Mundial. En los misiles que envió IRAN a las bases aéreas de Al Asad y Erbil, operadas por Estados Unidos en territorio de Irák, resultó impactado “accidentalmente” el vuelo 752 de Ukraine International Airlines, con un saldo de 176 personas muertas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Un gran incendio forestal azotó a Australia, y con ello muchos animales fueron afectados; todo un sistema ecológico fue arrasado por las llamas. Muchas asociaciones de ecologistas acudieron en el rescate de algunos, pero un fue suficiente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Otros mas ocurrieron, como terremotos (Puerto Rico), inundaciones (Indonesia), Terrorismo (Inglaterra), otros más con sus saldos en negativo para la sociedad mundial; pero el asunto no es hacer una exegesis de los eventos, sino más bien tener una concepción general de las causas y consecuencias de todo lo acontecido y reconocer que la humanidad tiene un gran aporte que dar para minimizar la vorágine depredación del único planeta que alberga las condiciones para que podamos existir.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Hay que reconocer y apreciar que todo lo acontecido también merece considerar los aspectos positivos que por la enseñanza nos ha dejado, para considerar un cambio de paradigmas que acelere nuevas formas de trabajo, educación e interrelación a distancia, nuevos escenarios en los que, aunque no estábamos preparados para actuar, tenemos que enfrentarlos y superarlos para poder sobrevivir tanto en el plano de la salud como en lo económico y la educación principalmente. ¡Algunos padres sintieron nuevamente la carga académica de la escuela y el liceo de sus hijos!</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Las evaluaciones ambientales que grupos ecologistas han realizado, dan a conocer que el ambiente de algún modo se ha beneficiado. No podemos dejar de distinguir que la cuarentena fue como una medida cautelar que la naturaleza le dicto a la humanidad para recuperar sus espacios, ¡fue como una advertencia! </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Que nos depara en el venidero año, ¡No lo sabemos!, pero vamos a esperar lo mejor para continuar con la “normalidad” de nuestras vidas, esperando que la sociedad mundial haya aprendido que los recursos naturales son finitos, que hemos estado abusando de ellos, y contaminándolos; que es necesario un cambio de paradigma en nuestra forma de pensar, sentir y actuar; que es necesario mejores medidas de seguridad biológica; que debemos ahora acondicionar nuestros espacios de trabajo según las reglas de la bioseguridad; y otras muchas más reflexiones pueden surgir del análisis e interpretación de lo acontecido. ¡Por la vida!.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por </div><div style="text-align: justify;">Carlos C. Castro E.</div><div style="text-align: justify;">castrocc87@gmail.com</div><div style="text-align: justify;">31 de diciembre de 2020</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-49351448114073740192020-12-09T12:08:00.002-04:002020-12-09T12:08:09.085-04:00Discurso de Angosturas (1819)<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0qxXsHA1BDTi31oiE0DuyZaYDZTxg7ZGAHzX16RTQi6YFz4e-8du_3L2ol2urk0XWOr7dnzOjYLpvwVvAThPmFWz4ndwaY3tF0m7zWp12JJ6fQbngk_YJm7mw1NGknTSrhfRlhIBXpOk/s612/simon+bolivar.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="340" data-original-width="612" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0qxXsHA1BDTi31oiE0DuyZaYDZTxg7ZGAHzX16RTQi6YFz4e-8du_3L2ol2urk0XWOr7dnzOjYLpvwVvAThPmFWz4ndwaY3tF0m7zWp12JJ6fQbngk_YJm7mw1NGknTSrhfRlhIBXpOk/s320/simon+bolivar.jpg" width="320" /></a></div><br /><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 26pt;">Simón Bolívar<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: 8.0pt; mso-margin-top-alt: 0cm; text-align: center;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 18pt;">Discurso de Angostura<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: 8.0pt; mso-margin-top-alt: 0cm; text-align: center;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 16pt;">15 de febrero de 1819<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b>ACTO DE
INSTALACIÓN DEL SEGUNDO CONGRESO DE VENEZUELA<o:p></o:p></b></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-no-proof: yes;">Señor. ¡Dichoso el ciudadano que bajo
el escudo de las armas de su mando ha convocado la Soberanía Nacional para que
ejerza su voluntad absoluta! Yo, pues, me cuento entre los seres mas
favorecidos de la Provincia Divina, ya que he tenido el honor de reunir a los
Representantes del Pueblo de Venezuela, en este augusto Congreso, fuente de la
autoridad legítima, depósito de la voluntad soberana, y árbitro del destino de
la Nación.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: right;"><span style="mso-no-proof: yes;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1671hdYWyVwdkm6LS4dgIfosfmYPaxP8f/view?usp=sharing" target="_blank">Ver o descargar documento completo </a></span></p>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-60048685326210449682020-11-24T11:58:00.003-04:002020-11-24T12:02:05.835-04:005S Hiroyuki Hirano 5 pilares de la fábrica visual<p></p><div style="text-align: justify;"><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;"><b></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8-yc1NCXc7bioaeg4Z9aOYoCbQPzBzOLveV2GKhHRIWBJRkUyAM6EcttkQmx7Ej0EvulSCMs_GSSZwOpdj7PzkorwmjF6G7eI_-12wl39_oWeBPb9iqjvCLP2Y63ZeN21qn1zIjpiASk/s836/5s.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="520" data-original-width="836" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8-yc1NCXc7bioaeg4Z9aOYoCbQPzBzOLveV2GKhHRIWBJRkUyAM6EcttkQmx7Ej0EvulSCMs_GSSZwOpdj7PzkorwmjF6G7eI_-12wl39_oWeBPb9iqjvCLP2Y63ZeN21qn1zIjpiASk/s320/5s.png" width="320" /></a></b></div><p></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 18pt;">Hiroyuki Hirano</span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: 8.0pt; mso-margin-top-alt: 0cm; text-align: center;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 16pt;">5 pilares de la fábrica visual<o:p></o:p></span></p></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Las 5S, describen los 5 pilares fundamentales para la mejora de la productividad y la seguridad en la fábrica. Su autor es Hiroyuki Hirano consultor japonés de elevada reputación, también autor de Poka-yoque y el JIT revolución en las fábricas; de los cuales hablare en próximos artículos.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Hiroyuki Hirano, básicamente, refiere su estudio al acondicionamiento del entorno físico del trabajo como factor crítico para el logro de una elevada calidad, bajo costo, y rápidas entregas; donde se considera necesaria la organización, el orden, la limpieza, la limpieza Estandarizada, y la disciplina; las cuales corresponden por sus iniciales "S" de las palabras japonesas a, seiri, seiton, seiso, seiketsu y shitsuke.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><h2 style="text-align: right;"><span style="font-size: medium;">Para ver el artículo completo <a href="https://drive.google.com/file/d/19o4d9XRK4EnUEaoLF5N1bxn8sfpKGc6P/view?usp=sharing" target="_blank">clic aquí </a></span></h2><span face=""Calibri",sans-serif" style="font-size: 11pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES-VE; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"></span>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-78552197370587927072020-10-07T06:37:00.004-04:002021-01-05T10:20:50.009-04:00Influencia de la cultura en la implementación de cambios para el desarrollo organizacional en la empresa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFZvZ5CqRC6SJDg4ywhBfl3lPJOWZmPR_cd-DvBM9a5eYrnmqX84969OzXiHY91LJ5Z-xlrkon7FHKXn0Sjx_1CflSHXDi08axxflX7boyQFK5k9sNjMVuyCv8rYt-0mPS4ljWZbw6l-g/s720/Empresa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="720" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFZvZ5CqRC6SJDg4ywhBfl3lPJOWZmPR_cd-DvBM9a5eYrnmqX84969OzXiHY91LJ5Z-xlrkon7FHKXn0Sjx_1CflSHXDi08axxflX7boyQFK5k9sNjMVuyCv8rYt-0mPS4ljWZbw6l-g/s320/Empresa.jpg" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;">El desarrollo organizacional en su contexto tanto interno como externo, lo determinan distintas variables, entre ellas la cultura, la gestión del cambio, la ética empresarial y también los valores sociales; todos los cuales determinan el modelo de gestión administrativo u operacional que impacta en la producción.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los objetivos de la organización tanto sean o no, con o sin fines de lucro, publica, privada o mixta, de producción de bienes o de servicios; entonces requiere de condiciones o parámetros que provee la eficiencia y/o eficacia de sus procedimientos y procesos de planificación, organización, dirección y control; fundamentales para gestionar los cambios espontáneos o promovidos, pero que a la vez han de ser dirigidos o redirigidos para que su impacto en los resultados no afecten a la organización. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es muy importante entonces conocer el alcance que la cultura tiene en la organización; para una adecuada toma de decisiones que conlleve al éxito de las mismas en el desarrollo organizacional, y con ello aumento de la producción, competitividad e incremento de la rentabilidad. Se debe tomar en cuenta que el mal entendido o aprendido de la cultura en la organización puede ser causa de fracaso de muchas decisiones debiendo por lo tanto crear una identidad o personalidad bien definida de la organización, con base en la prosecución de sus objetivos. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A continuación, se abordan los siguientes puntos: Cultura organizacional como eje central y primer tema de este trabajo; en el cual se desarrollan los principales componentes y valores de la cultura organizacional, la planeación de cambios para el desarrollo organizacional y la ética empresarial; luego en un segundo tema se estudia la crisis del entorno, la innovación y los procesos de cambio; en el cual se desarrollan las transiciones organizacionales, el desarrollo de la resistencia de las personas y de las organizaciones, la gerencia del cambio cultural y la sociedad de la información y el conocimiento.</div><h3 style="text-align: right;">Ver el documento completo, <a href="https://drive.google.com/file/d/1OLtchPoLsG17KCTmWKunCjD_GwGuseeg/view?usp=sharing" target="_blank">Descarga</a> </h3>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-61235313269119329922020-10-02T20:21:00.001-04:002021-01-05T10:21:28.658-04:00La química de Berzelius<blockquote><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcPLnedIOWTyjxA9TKwBvC57zOfVcXZtTVDwcGD6GlQnevQgHYgjS5eTwSwefrhCE3HYZmdDy1RePGf-MOjwkqiiHZXMlyOAkt_KjzfAVJEnm56SF67UqQ_dp6CedDeIRT2ZxWO9WGvqA/s500/berzelius_tratado-quimica.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="308" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcPLnedIOWTyjxA9TKwBvC57zOfVcXZtTVDwcGD6GlQnevQgHYgjS5eTwSwefrhCE3HYZmdDy1RePGf-MOjwkqiiHZXMlyOAkt_KjzfAVJEnm56SF67UqQ_dp6CedDeIRT2ZxWO9WGvqA/s320/berzelius_tratado-quimica.jpg" /></a></div></div></blockquote><blockquote><div style="text-align: center;"><b>QUÍMICA</b></div><div style="text-align: center;"><br /></div><span style="font-size: x-large;">Jöns Jacob Berzelius. </span><br /><br /><div style="text-align: justify;"><i>Berzelius, fue uno de los grandes protagonistas de la historia de la Química, porque contribuyó significativamente a organizar y sistematizar el conocimiento sobre la química; y fue quien dio lugar a los símbolos actuales para los elementos químicos, tomando sus nombres del latín. </i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><i>Nació el 20 de agosto de 1779, en Suecia; y murió en Estocolmo en 1848; fue Médico y Químico; quedo huérfano a temprana edad, estudió y se licenció en medicina en 1802, por la Universidad de Uppsala; influyo en su interés por la química, el profesor J. Afzelius.</i></div></blockquote><h3 style="text-align: right;">Clic aquí para seguir leyendo, <a href="https://drive.google.com/file/d/12VOF_RztGyVAcO80QHIqFKONO98W8xyE/view?usp=sharing" target="_blank">descarga el documento</a></h3><p> </p>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-62848522187409959732020-09-15T09:40:00.012-04:002021-01-05T10:21:58.101-04:00La carta de soltería, gestión.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF5QBcEqI6lgD8Gnr_-z3Md6ZYZqeHssalaFWVtfomga5KqHlDHLJPsxLt2TAJmep18MPjXVGDgBeE6VGG9ySqslKoTE6fPiJAfWXzvSjCLzJ25OtRo7aTzWP4W2H0BKlrm5aDzaZ3jBA/s289/Carta+de+Solter%25C3%25ADa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="289" data-original-width="209" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF5QBcEqI6lgD8Gnr_-z3Md6ZYZqeHssalaFWVtfomga5KqHlDHLJPsxLt2TAJmep18MPjXVGDgBeE6VGG9ySqslKoTE6fPiJAfWXzvSjCLzJ25OtRo7aTzWP4W2H0BKlrm5aDzaZ3jBA/s0/Carta+de+Solter%25C3%25ADa.jpg" /></a></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b style="text-align: left;">PROCEDIMIENTO PARA SU OBTENCIÓN, LEGALIZACIÓN Y APOSTILLA </b></div><br />Sobre este procedimiento, existen dudas que el requirente por primera vez debe conocer; para su gestión, obtención, legalización y apostilla. <br /><b><br />Primero: ¿SU OBJETO? </b><br /><br /><div style="text-align: justify;">La carta de soltería es un documento que puede ser emitido tanto por el REGISTRO CIVIL (CNE) como por el SAREN a través del Servicio de Notariado. </div><br />Este documento da fe por atestiguamiento de que el ciudadano que la requiere, es soltero y por lo tanto de hecho o de derecho no hace vida con una pareja conyugue o concubina; sin impedimento legal para contraer matrimonio, entre otros trámites legales, por los cuales sea necesario demostrar el estado civil. <br /><b><br /></b><div><b>Segundo: ¿COMO OBTENERLA? <br /></b><br /><div style="text-align: justify;">La obtención de la carta de soltería es un trámite que debe realizar personalmente la persona interesada; aunque con poder autenticado puede alguna persona representarle para realizar el trámite de legalización o apostilla. </div><br /><div style="text-align: justify;">Cuando se requiere para realizar un trámite o contraer matrimonio en Venezuela. Se solicita ante el REGISTRO CIVIL de la localidad del requirente; donde le pedirán recaudos que debe consignar, junto con 2 testigos. </div></div><div style="text-align: left;"><br /><b>Estos recaudos (mas comunes) son los siguientes: </b><br /><ul><li>Carta de solicitud de declaración jurada de no tener impedimento para contraer matrimonio (Dependiendo del registro) </li><li>Copia de la Cédula de Identidad.</li><li>Copia de la Partida de Nacimiento.</li><li>Copia del Registro de información fiscal (RIF)</li><li>Dos (02) testigos para que den fe de tu soltería (No importa si son familiares).</li><li>Desde 2015, SAREN permite legalizar cartas de soltería emitidas por el Registro Civil. Pero este documento tiene vigencia solo por 3 meses.</li></ul><div style="text-align: justify;">Esta carta emitida por el Registro Civil, es válida para el proceso de apostilla y trámites en el exterior; sin embargo, debe apostillarse antes de los 3 meses de emisión, porque puedes correr el riesgo de que el documento sea rechazado. (todo depende de las exigencias del país destino.) </div><br /><div style="text-align: justify;">Cuando se requiera para realizar un trámite o contraer matrimonio en otro país; dicha constancia debe ser NOTARIADA, y por lo tanto debe ser redactada y firmada por un abogado colegiado; la cual se presentará al notario para que en su presencia se de fe que estuvieron los testigos llamados en el documento, y los cuales atestiguan la veracidad de la información que se está jurando. </div><br /><div style="text-align: justify;">Los testigos enunciados en el documento y que deben acudir a la notaria a firmar; pueden ser o no familiares, mayores de edad, y que den fe de tu soltería firmando en el documento. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b>Importante:</b><u> "Si te encuentras fuera de Venezuela, puedes solicitar este documento directamente en la embajada venezolana del país donde te encuentras".<br /></u><br />Los requisitos varían dependiendo del país (Consulta los requisitos directamente en la embajada). Sin embargo, debes tener en cuenta, que de igual forma necesitarás de 2 testigos que den fe de tu soltería. <br />Tercero: ¿LEGALIZARLA? <br /><br />En Venezuela a nivel nacional se realiza a través de los organismos competentes para tal fin; <b>según el tipo de documento: </b></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Los documentos sobre el estado de las personas, como lo es la carta de soltería, deben ser legalizados por el Servicio Autónomo de Registros y Notarías (SAREN). </li><li>Los documentos sobre estudios universitarios, proveniente de instituciones públicas y privadas, tendrá que ser legalizado por la Gestión de trámites universitarios (GTU).</li><li>Los documentos de educación primaria y media diversificada, deben ser legalizados en la Zona Educativa del estado donde cursaste estudios básicos. </li></ul></div><div style="text-align: left;"><b>Requisitos: </b></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Original y Copia de la Carta de soltería (Si es emitida por el registro civil, debe ser legalizada antes de que se cumplan los 3 meses de vigencia, contados desde su fecha de expedición). </li><li>2 ejemplares impresos de la cita emitida por el sistema. </li><li>2 hojas blancas tipo oficio por cada documento (opcional según la sede). </li><li>Si no te encuentras en el país, debes tramitar un poder notariado para que un familiar acuda a la cita por ti. (Esto debes hacerlo antes de irte) </li><li>Timbre Fiscal equivalente a 5 UT. </li></ul></div><div><b>Para obtener la cita:</b></div><div style="text-align: left;"><ul><li>Regístrate en SAREN (sistema en línea). </li><li>Iniciar sesión con tu usuario y clave que registraste.</li><li>Debes ir a: SOLICITUD CITAS → “Legalización”.</li><li>Elegir la opción que dice: “Otros Documentos”.</li><li>Seleccionar el estado, municipio y parroquia.</li><li>Ingresar la cantidad de cartas de soltería que vas a legalizar (Máximo 4).</li><li>Seleccionar la fecha de la cita disponible</li><li>Finalmente, debes dar click en “Solicitar Cita”.Cuarto: ¿APOSTILLA?</li></ul><div style="text-align: justify;">Cuando un documento ha sido legalizado en el país, por el organismo competente, debe pasar por el MPPRE, para realizar la apostilla, lo cual va a depender del país de destino. </div><br /><div style="text-align: justify;">La carta de soltería necesita apostilla, cuando tienes pensado emigrar a un país miembro del “CONVENIO DE LA HAYA”. </div><br /><div style="text-align: justify;">Se requiere legalización internacional a través del MPPRE cuando vas a algún país que no forma parte de este convenio </div><br /><div style="text-align: justify;">El proceso de legalización internacional es un poco más tedioso que el de la apostilla, pues se debe validar el documento en Venezuela, a través del MPPRE y la embajada del país destino. </div><br /><div style="text-align: justify;">Importante: Tendrás que traducir el documento a la lengua oficial del país destino. </div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><b>Requisitos: </b><br /><br /><div style="text-align: justify;">Una vez el documento haya pasado por el Saren, tendrás que solicitar la cita para apostillar, en el nuevo sistema de legalización y apostilla del Ministerio del Poder Popular para Relaciones Exteriores (MPPRE). </div><br />Para solicitar la cita, lo haces a través del sistema en línea del MPPRE; para lo cual debes registrarte e ingresar; la página es muy intuitiva. <br /><br /><div style="text-align: justify;">Si ya estas fueran, solicitar la cita y acudir a través de la embajada de los países que te permite el sistema </div><br /><div style="text-align: justify;">Cuando ya hayas solicitado la cita, solo será cuestión de tiempo para que el sistema la envíe a la dirección de correo electrónico del registro en el MPPRE. </div><br /><div style="text-align: justify;">Recuerda que, este documento es un requisito indispensable, para que atiendan tu solicitud el día que te corresponde. Por esta razón, si la cita no te llega al correo, tendrás que llevar impreso el capture de la cita mostrado por el sistema, en la sección de “Citas”.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b>Recaudos que debes llevar para consignar cuando vayas a la cita: </b><br /><ul style="text-align: left;"><li>Carta de soltería</li><li>Un Timbre fiscal de 0.5 UT.</li><li>Original y copia del voucher de pago de la verificación de documentos.</li><li>2 copias impresas de la cita emitida por el sistema (Si la cita no te llega al correo, debes llevar dos copias del capture de la misma en el sistema).</li><li>Original y copia del poder notariado en caso de un representante acuda a la cita en tu lugar.</li><li>Copia de la cédula de identidad vigente</li></ul>Este y otros procedimientos, algunas veces tornan a complicarse por el cumplimiento de alguna formalidad o paso; pero aun así es perfectamente realizable.<br /><br />Carlos Castro<br />Abogado<br />Licenciado en Administración<br />castrocc87@gmail.com </div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-15856786506610918342020-09-06T10:57:00.007-04:002020-09-06T15:19:18.686-04:00La organización como sistema abierto, de acuerdo con el DO en la TGS<p style="text-align: justify;"></p><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="720" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH5oaHGvSG1-2TxpoFD51QlLb2mDlBZ5QP_SwslOQvvGaCtFa7qXjBzzHYqlWQKYSKxP-U3arH01d7kHpVt0Iwff2E7NhyphenhyphenaMmWM8AdmY3nX8i-y8V7idD2YZzgU1CKET12QLHK2gTZltM/w500-h306/Empresa.jpg" width="500" /></div><br />Actualmente me encuentro realizando una Maestría en Administración de Negocios, en la UNA - de mi amada Venezuela; y de los trabajos o tareas que la profesora nos asignó, tuve que realizar un pequeño resumen en el que muestro la relación de la Teoría General de Sistemas y el Desarrollo Organizacional explicando porque es concebida como un Sistema Abierto. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La mas significativo que pude observar es que existe una relación evolutiva del pensamiento administrativo y la teoría general de sistemas; ya que su concepción ha permitido explicar los fenómenos internos de una organización y su relación con el entorno.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ahora bien, en este periodo evolutivo del pensamiento administrativo que se desarrollo en el siglo XX, culminó con los postulados de la Escuela Sistemática, sobre la organización como sistema abierto, concebido desde la visión holística y representada por los principios de expansionismo, pensamiento sintético y teleología.</div><p style="text-align: justify;"></p><p style="text-align: justify;">El pensamiento administrativo ha registrado una evolución que se ha caracterizado por corrientes del pensamiento que, por su influencia, han determinado Escuelas, tales como la Clásica que tuvo su desarrollo principalmente en los contextos culturales de Estados Unidos, Francia y Alemania, la Escuela Conductual y del Comportamiento (Humanística), en Estados Unidos, y la Escuela de Sistemas (TGS), a lo largo del siglo XX, también en los Estados Unidos.</p><div style="text-align: justify;">En este resumen se reconoce y señala la evolución del Desarrollo Organizacional (DO), en el marco del pensamiento administrativo, caracterizándolo como un sistema abierto al entorno, conforme a la Teoría General de Sistemas, de Ludwig Von Bertalanffy, de la Escuela de Sistemas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El Desarrollo Organizacional (DO) puede conceptualizarse en un enfoque planeado y sistemático de cambios de patrones en el comportamiento organizacional, y que tiene como objetivo aumentar o mantener la eficiencia en la empresa. Se concibe como cuerpo de disciplinas que facilitan la readaptación o reeducación para atender la demanda del mercado, y seguir operando con el menor trauma interno posible. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En adelante la organización que según Kast y Rosenzeweig, formada por un conjunto de subsistemas interactuantes que más adelante menciono; se concibe como un sistema abierto, de acuerdo con los postulados de la Teoría General de Sistemas y su concepción Holística del Pensamiento Administrativos, a partir de 1960; cuyos principios de Expansionismo, Pensamiento Sintético y Teleología, la conciben como un sistema abierto al entorno; y en contraposición a la fundamentación de la escuela clásica que tuvo su desarrollo entre los años 1900 a 1930, y cuyos principios de Reduccionismos, Pensamiento Analítico y Mecanicismo, le concebían como un sistema cerrado. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Con la concepción de la organización como sistema abierto los principios de reduccionismo, pensamiento analítico y mecanicismo que habían fortalecido la Escuela Clásica, fueron sustituidos totalmente por los principios de expansionismo, pensamiento sintético y teleología, con los cuales de sentaron las bases de una corriente de pensamiento holístico, en la Escuela de Sistemas. Por otra parte, la Escuela Humanística o de las Relaciones Humanas y del Comportamiento, se movió entre la concepción mecanicista y esta concepción holística. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De los principios que rigen esta escuela de pensamiento, el primero de ellos, el expansionismo, sostiene que cada fenómeno es parte de un fenómeno mayor que lo contiene y del cual forma parte. Esta visión orientada hacia el todo, se le concibe como enfoque holístico. Por otro lado, el principio de pensamiento sintético, el fenómeno que se pretende explicar es visto como parte de un sistema mayor y es descrito en términos del rol que desempeña en dicho sistema. Y la teleología por su parte, es el principio el cual la causa es una condición necesaria, mas no siempre suficiente, para que se produzca el efecto. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Uno de los aspectos más significativos de la escuela de sistemas, además de concebir a la organización como un sistema abierto al entorno; es que su funcionamiento y permanencia en el tiempo, esta asociada a la eficiencia y a la eficacia de sus actividades, operaciones o gestión de sus procesos y procedimientos, todo lo cual requiere que el grado en que el producto real del sistema corresponda al producto deseado y considera lo que algunos autores como Peter Drucker de manera elocuente afirmó que es más importante hacer las cosas que se deben hacer (eficacia), que hacer bien las cosas (eficiencia). </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La organización según Kast y Rosenzeweig, está formada por un conjunto de subsistemas que interactúan entre sí; los cuales son: Subsistema Estratégico, para gestionar el cumplimiento de los objetivos; Subsistema Humano Cultural, que determina los valores, actitudes, expectativas y aspiraciones de la gente en las organizaciones; el Subsistema Estructural, que barca a la organización completa, relacionándola con el entorno, diseñando la estructura y estableciendo procesos de control; el Subsistema Tecnológico, incluye las técnicas usadas en la transformación de las entradas en salidas, a través de procesos sistematizados, de operación y control; el Subsistema Gerencial, que abarca a toda la organización, gestionando sus recursos y capacidades para lograr los objetivos. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Bajo esta óptica sistémica, la empresa, se concibe como una organización determinada por los principios de la Teoría General de Sistemas, con una misión u objetivo, razón social, con principios y valores que la guían confiriéndole una personalidad única, como un sistema vivo en completa integración y relación con su entorno; marco que justifica su existencia y tiene un alto peso en la determinación de su expresión cultural, sea esta tácita o expresamente definida. Es un sistema integrado a su entorno, del cual toma los elementos que la constituyen, siendo el de mayor importancia la definición de la Razón de Ser del Sistema empresa, como cliente o como integrante es el factor humano, en su dimensión socio cultural. Como cliente es necesario evaluar sus necesidades y expectativas, como integrante sus aspiraciones, su mundo cultural, nivel educativo, productividad o capacidad de generar bienes o prestar servicios. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Otros factores significativos en la empresa como organización; son sus dimensiones: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Del ambiente: </div><ul><li style="text-align: justify;">El Ambiente Lógico. (Planes, proyectos, políticas, flujogramas, etc.) </li><li style="text-align: justify;">El Ambiente Material. (Espacio físico, capital, maquinaria, lo tangible</li><li style="text-align: justify;">El Ambiente Social. (Todo el conjunto humano que participa)</li></ul><div style="text-align: justify;">Del entorno: </div><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;">El Entorno Local (próximo). La Competencia, Las empresas potenciales competidores, Los proveedores, Los Clientes y Los procesos Sustitutivos.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;">El Entorno Nacional (medio), El Estado, políticas, normas legales y la infraestructura, la historia, cultura, hábitos, costumbres y el espacio ecológico están omnipresentes en toda la estructura social y organizativa de una sociedad cualquiera, por tanto, también en el Sistema Empresarial.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;">En el entorno Internacional (lejano) indudablemente tiene una influencia muy importante sobre todo en Entorno Nacional, la empresa y el ciudadano común, más obre países cuyo desarrollo depende de la tecnología importada y de un mercado foráneo determinante para sus transacciones.</li></ul><div style="text-align: justify;">Estos importantes aspectos del pensamiento administrativo del siglo XX, principalmente con la escuela clásica, sustituida por la escuela humanística y más tarde a partir de 1960, por la escuela de la teoría general de sistemas; marcaron una tendencia que terminó dicho periodo concibiendo a la organización como un Sistema Abierto, porque de acuerdo a la concepción del desarrollo organizacional, visto con la óptica de los principios de expansionismo u holística, del análisis sintético y de la teleología, demostraron interacción no solo de los elementos internos propios de la organización; sino también con los factores propios que caracterizan su entorno inmediato y en el cual se circunscribe; todo para dar respuesta a problemas de productividad, mediante el manejo de la eficiencia y la eficacia organizacional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b>Referencias bibliográficas consultadas:</b></div></b><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Guía de Estudio, Velásquez Vásquez; Estudios Gerenciales, Revista Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad ICESI; Colombia 2002. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Guía de Estudio, Gutiérrez, Pedro; La empresa bajo la óptica sistémica, Universidad Nacional Abierta, Dirección de Investigación y Postgrado, Venezuela 2002.</div><div><div id="edn2">
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Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-68258011419891711832020-08-15T11:52:00.007-04:002021-01-05T10:22:49.102-04:00La administración de RRHH<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivQ1o4qGqiMSl9L56ehfA_8YRaPdpwYd1hZ0wprQNZehaKe9OOrXhixXUVRlxxUtztURuCaIOjeWpzgF1c4M_86na3IFVueWYeVd_xjTv_dIHa93mU3lA3L77G0tDPz10D_a6OJx2N2mo/s244/Lineas+de+Prod+2.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="206" data-original-width="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivQ1o4qGqiMSl9L56ehfA_8YRaPdpwYd1hZ0wprQNZehaKe9OOrXhixXUVRlxxUtztURuCaIOjeWpzgF1c4M_86na3IFVueWYeVd_xjTv_dIHa93mU3lA3L77G0tDPz10D_a6OJx2N2mo/s0/Lineas+de+Prod+2.jpg" /></a></div>Como seres sociales, las personas necesitamos de la interacción con otras personas para no vivir aislados, sino en continua interacción con nuestros semejantes, cooperando entre sí de manera organizada para alcanzar nuestros objetivos individuales y sociales. Nos organizamos en organizaciones las cuales como un complejo sistema de actividades que realizamos conscientemente de forma coordinada, nos permite comunicarnos y actuar conjuntamente en pro de un objetivo común. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En estas organizaciones estamos dispuestos a contribuir con sus integrantes en beneficio de la coordinación; pero lamentablemente esta disposición con el paso del tiempo, además de que varía de una persona a otra; es influenciada por las insatisfacción de expectativas individuales o colectivas; a causa de condicionamientos internos psicológicos o de acciones externas del contexto de la organización, o de acciones de la dirección que no se compaginan con la declaración de objetivos y misión de la organización. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Esta condición en las organizaciones, como un sistema, indica que es inestable cuando se ve afectada por el sistema de retribuciones dispuesto, el cual ocasiona que el aporte individual cambie enormemente en función de las diferencias individuales de los participantes que ven afectado el sistema de recompensas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Entonces hay que distinguir en las organizaciones, distintas clases de necesidades que necesitan ser satisfechas; tales como: emocionales, espirituales, intelectuales, económicas; entre otras que en resumen abarcan las siguientes apreciaciones: </div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Las organizaciones existen para que los miembros alcancen objetivos que no podrían lograrse de manera aislada, debido a las limitaciones individuales. </li></ul><ul><li>Las organizaciones se forman para superar estas limitaciones. </li></ul><ul><li>Las organizaciones, la capacidad intelectual y la capacidad física no son las que impiden la consecución de muchos objetivos humanos, sino la falta de habilidad para trabajar con otras personas de manera eficaz. </li></ul><ul><li>En las organizaciones, la Administración de Recursos Humanos (ARH) debe ser considerada en razón de lo anterior, como contingencial y situacional, compleja y sensible; y dependiente de la cultura organizacional, de su estructura, de las características del contexto ambiental, del negocio, de características internas, funciones y procesos; y de un sin número de variables importantes a las cuales se tienen que enfrentar como proceso en el cual se debe considerar incertidumbre, restricciones, amenazas y dificultades caracterizadas por inflación, recesión y tasa de desocupación, entre otros. </li></ul></div><div style="text-align: justify;">Una acción que atenta contra la salud del sistema, de forma compleja, por lo errado de la misma, es la decisión que los administradores influenciados en una parte por el condicionamiento de la Alta Dirección, y/o por la idea de conservar el cargo o el empleo en sí; se suman a practicar recortes implacables de la nómina y en los beneficios concedidos a los empleados, como una manera “fácil”, de reducir costos, con efectos inmediatos y visibles, desde el punto de vista estrictamente financiero. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De esto, hay que tener la suficiente preparación para explicar y dar a entender a la alta dirección, que estas medidas razonadas de la perspectiva estrictamente financiera en una organización, donde la producción es el objetivo principal; son totalmente absurdas o erradas, ya que atacan directamente al corazón de la organización, la cual es viva y depende completamente del Recurso Humano, como elemento más importante. La desmotivación en una organización es un efecto dominó que cae en escalada a consecuencia de las acciones de la alta dirección sobre los empleados, afectando directamente a la producción de la empresa u organización; porque no se realizan las siguientes consideraciones: </div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Las personas no son recursos que la organización consume y utiliza y que producen costos; por el contrario, las personas constituyen un factor de competitividad. </li></ul><ul><li>Las personas como seres humanos profundamente diferentes entre sí, dotados de personalidad propia, con una historia particular y diferenciada, poseedores de habilidad y conocimiento, destrezas y capacidades indispensables para administrar de manera adecuada los recursos organizacionales. Es decir, las personas como personas, y no como meros recursos de la organización. </li></ul><ul><li>Las personas no como meros recursos (humanos) organizacionales, sino como elementos impulsores de la organización, capaces de dotarla de la inteligencia, el talento y el aprendizaje indispensables para estimular la renovación y competitividad constantes en un mundo lleno de cambios y desafíos. Las personas poseen un increíble don de crecimiento y desarrollo personal, es decir, son fuentes de impulso propio, y no agentes inertes o estáticos. </li></ul>Las personas como socios de la organización, capaces de llevarla a la excelencia y al éxito. En calidad de socios de la organización^ las personas invierten esfuerzo, dedicación, responsabilidad, compromiso, etc., para obtener ciertas ganancias, ya sean salarios, incentivos, crecimiento profesional, carrera, etc. Cualquier inversión sólo se justifica cuando trae algún retorno significativo. Si el retorno es bueno y sostenible, se tenderá a aumentar la inversión. De ahí la reciprocidad de la interacción entre personas y organizaciones, y la actividad y autonomía de las personas, que dejan de ser pasivas e inactivas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">La alta dirección erróneamente sacrifica en época de dificultades a su recurso más importante, porque cree que es una especie de caja de ahorros que salva los resultados de las empresas en el corto plazo, pero no entiende que está afectando la salud organizacional y arriesgando los resultados a mediano y largo plazos. Esta estrategia equivocada se debe casi siempre al desconocimiento y la ignorancia, en la mayor parte de las empresas, de las características, proporciones y naturaleza del área de recursos humanos, y sobre todo a la falta de consideración hacia las personas, ya sean vistas como recursos o como personas. Debe tomarse en cuenta lo expresado por Chiavenato, y lo cual contrasta con la realidad de las organizaciones: </div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Cuando se habla de Administración de Recursos Humanos, se toma como referencia la administración de las personas que participan en las organizaciones, en las cuales desempeñan determinados roles. </li></ul><ul><li>Las personas pasan la mayor parte de su tiempo viviendo o trabajando en organizaciones. </li></ul><ul><li>Cuanto más industrializada sea la sociedad, más numerosas y complejas se vuelven las organizaciones, que crean un impacto fuerte y duradero en las vidas y la calidad de vida de los individuos. </li></ul><ul><li>Las personas nacen, crecen, se educan, trabajan y se divierten dentro de las organizaciones. Cualesquiera que sean sus objetivos (lucrativos, educacionales, religiosos, políticos, sociales, filantrópicos, económicos, otros). </li></ul><ul><li>Las organizaciones influyen en las personas, que se vuelven cada vez más dependientes de la actividad organizacional. A medida que las organizaciones crecen y se multiplican, son más complejos los recursos necesarios para que sobrevivan y crezcan. </li></ul><ul><li>El contexto en que se aplica la Administración de Recursos Humanos (ARH) está representado por las organizaciones y las personas que participan en aquéllas. </li></ul><ul><li>Las organizaciones están conformadas por personas, de las cuales dependen para conseguir sus objetivos y cumplir sus misiones. A su vez, las organizaciones son un medio para que las personas alcancen sus objetivos individuales en el menor tiempo posible, con el menor esfuerzo y mínimo conflicto, muchos de los cuales jamás serían logrados con el esfuerzo personal aislado. Las organizaciones surgen para aprovechar la sinergia de los esfuerzos de varios individuos que trabajan en conjunto. </li></ul></div> <div style="text-align: justify;">En la historia de la administración de Recursos Humanos, esta su importancia; surgida del crecimiento y la complejidad de las tareas organizacionales, se remontan a los inicios del siglo XX bajo la denominación de Relaciones Industriales, después del gran impacto de la Revolución Industrial, la cual era una actividad mediadora entre las personas y la organización, para moderar o disminuir el conflicto empresarial entre los objetivos organizacionales y los objetivos individuales de las personas, considerados hasta entonces incompatibles y totalmente irreconciliables. Era como si las personas y las organizaciones, aunque estuvieran estrechamente interrelacionados, vivieran en compartimientos rígidamente separados, con fronteras cerradas y trincheras abiertas, requiriendo un interlocutor extraño a ambas partes para poder entenderse o, por lo menos, reducir sus enormes diferencias. Este interlocutor era un órgano denominado Relaciones Industriales, que intentaba conciliar capital y trabajo, ambos interdependientes, aunque en conflicto permanente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Con el transcurso del tiempo el concepto de Relaciones Industriales cambió de manera radical y pasó, alrededor de los años de 1950, a ser denominado Administración de Personal. Ahora no sólo debía mediar para reducir los conflictos, sino administrar las personas de acuerdo con la legislación laboral vigente y solucionar los conflictos que se presentaran de modo espontáneo. Poco después, alrededor de la década de 1960, el concepto volvió a ampliarse. La legislación laboral permaneció inalterada y se tornó gradualmente obsoleta, puesto que los desafíos organizacionales crecieron de modo desproporcionado. Las personas pasaron a ser consideradas recursos indispensables para el éxito organizacional, y eran los únicos recursos vivos e inteligentes con que contaban las organizaciones para enfrentar los desafíos que se presentaran. Así, surgió Administración de Recursos Humanos, que aún sufría el vicio de ver a las personas como recursos productivos o meros agentes pasivos, cuyas actividades debían planearse y controlarse de acuerdo c o n las necesidades de la organización. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Aunque la ARH abarca todos los procesos de gestión de personas que hoy conocemos, parte del principio de que las personas deben ser planeadas y administradas en la organización por un órgano central; en la actualidad, con la llegada del tercer milenio, la globalización de la economía y la fuerte competencia mundial, se nota cierta tendencia en las organizaciones exitosas a no administrar personas ni recursos humanos, sino a administrar con las personas, a quienes se les ve como agentes activos y proactivos, dotados no solo de habilidades manuales, físicas o artesanales, sino también de inteligencia, creatividad y habilidades intelectuales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A las personas se les debe considerar como parte integral de la organización, en una relación de socios de la organización; no son meros sujetos pasivos que pertenecen a ella. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: small;">Bibliografía consultada: </span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: small;">Chiavenato, Idalberto. Administración de RRHH, 5E, 2000.</span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;">Por:</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;">Ms.C. Carlos Castro</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;">Consultor</span></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: small;"><br /></span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: small;"><br /></span></div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-91131719480429836922020-08-13T11:39:00.011-04:002020-08-15T19:04:37.387-04:00Terminología de la Seguridad y Salud Laboral<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEich0J4TTUEhdyJfn6bx9n1HMiEYU2JVk1EW5rO4n1M3uWNqXvkXpFLPoo4l-VBdNDww7XoSx71wdO9EkekBdBaJwpZIQLMPy5tpYrKZvkvzF18Mbx_VyAdcr6HXeAneaijGIwjnKBtKNI/s179/Imagen1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="172" data-original-width="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEich0J4TTUEhdyJfn6bx9n1HMiEYU2JVk1EW5rO4n1M3uWNqXvkXpFLPoo4l-VBdNDww7XoSx71wdO9EkekBdBaJwpZIQLMPy5tpYrKZvkvzF18Mbx_VyAdcr6HXeAneaijGIwjnKBtKNI/s0/Imagen1.jpg" /></a></div><b><br /></b><p></p><p style="text-align: justify;"><b>Accidente de Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Todo suceso que produzca en la trabajadora o el trabajador, una lesión funcional o corporal, permanente o temporal, inmediata o posterior, o la muerte, resultante de una acción que pueda ser determinada o sobrevenida en el curso del trabajo, por el hecho o con ocasión del trabajo.</p><p style="text-align: justify;"><b>Actividad: </b></p><p style="text-align: justify;">Es la intervención del ser humano que opera interactuando entre objeto y medios de trabajo, es decir, la inversión física e intelectual de la trabajadora o el trabajador, que incluye las tareas con su conjunto de operaciones y acciones realizadas, para cumplir con la intención de trabajo, donde existe la interacción dinámica con el objeto que ha de ser transformado y los medios (herramientas, máquinas, equipos, entre otros) que intervienen en dicha transformación.</p><p style="text-align: justify;"><b>Asociada y Asociado: </b></p><div style="text-align: justify;">A los efectos de la aplicación de esta norma se considera asociadas y asociados a los sujetos establecidos en el artículo 18 de la Ley Especial de Asociaciones Cooperativas publicada en Gaceta Oficial N° 37.285 del 18 de septiembre de 2001.Comité de Seguridad y Salud Laboral:</div><p style="text-align: justify;"><b>Comité de Seguridad y Salud Laboral: </b></p><p style="text-align: justify;">Es un órgano paritario y colegiado de participación, destinado a la consulta regular y periódica de las políticas, programas y actuaciones en materia de seguridad y salud en el trabajo, conformado por las Delegadas o delegados de Prevención, por una parte y por la empleadora o empleador, o sus representantes, por la otra (bipartito), en número igual al de las Delegadas o delegados de Prevención.</p><p><b>Cooperativa: </b><br /></p><div style="text-align: justify;">Asociación abierta y flexible, de hecho y de derecho cooperativo, de la economía social y participativa, autónoma, de personas que se unen mediante un proceso y acuerdo voluntario, para hacer frente a sus necesidades y aspiraciones económicas, sociales y culturales comunes, para generar bienestar integral, colectivo y personal, por medio de procesos y empresas de propiedad colectiva, gestionadas y controladas democráticamente, según lo establecido en el artículo 2 de la Ley Especial de Asociaciones Cooperativas publicada en Gaceta Oficial N° 37.285 del 18 de septiembre de 2001.</div><p></p><p style="text-align: justify;"><b>Condiciones Inseguras e Insalubres: </b></p><p style="text-align: justify;">Todas aquellas condiciones, en las cuales la empleadora o el empleador:</p><p style="text-align: justify;">a. No garantice a las trabajadoras y los trabajadores todos los elementos de saneamiento básico, incluidos el agua potable, baños, sanitarios, vestuarios y condiciones necesarias para la alimentación.</p><p style="text-align: justify;">b. No asegure a las trabajadoras y a los trabajadores toda la protección y seguridad a la salud y a la vida contra todos los riesgos y procesos peligrosos que puedan afectar su salud física, mental y social.</p><p style="text-align: justify;">c. No asegure protección a la maternidad, a las y los adolescentes que trabajan o aprendices y a las personas naturales sujetas a protección especial.</p><p style="text-align: justify;">d. No asegure el auxilio inmediato y la protección médica necesaria para la trabajadora o el trabajador, que padezcan lesiones o daños a la salud.</p><p style="text-align: justify;">e. No cumpla con los límites máximos establecidos en la constitución, leyes y reglamentos en materia de jornada de trabajo o no asegure el disfrute efectivo de los descansos y vacaciones que correspondan a las trabajadoras y los trabajadores.</p><p style="text-align: justify;">f. No cumpla con las trabajadoras y los trabajadores en las obligaciones en materia de educación e información en seguridad y salud en el trabajo.</p><p style="text-align: justify;">g. No cumpla con algunas de las disposiciones establecidas en el Reglamento de las Normas Técnicas en materia de seguridad y salud en el trabajo.</p><p style="text-align: justify;">h. No cumpla con los informes, observaciones o mandamientos emitidos por las autoridades competentes para la corrección de fallas, daños, accidentes o cualquier situación que afecte la seguridad y salud de las trabajadoras y los trabajadores.</p><p style="text-align: justify;"><b>Contingencia: </b></p><p style="text-align: justify;">Es un evento súbito donde existe la probabilidad de causar daños a personas, el ambiente o los bienes, considerándose una perturbación de las actividades normales en todo centro de trabajo, establecimiento, unidad de explotación, empresas, instituciones públicas o privadas y que demanda una acción inmediata.</p><p style="text-align: justify;"><b>Contratista: </b></p><p style="text-align: justify;">Persona jurídica o natural que por cuenta propia compromete la prestación de servicios o una obra, a otra denominada beneficiario(a), en el lugar de trabajo o donde éste o ésta disponga, de conformidad con especificaciones, plazos y condiciones convenidos.</p><p style="text-align: justify;"><b>Cultura de Prevención en Seguridad y Salud en el Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Es el conjunto de valores, actitudes, percepciones, conocimientos y pautas de comportamiento, tanto individuales como colectivas, que determinan el comportamiento con respecto a la Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo de una organización y que contribuyen a la prevención de accidentes y enfermedades de origen ocupacional.</p><p style="text-align: justify;"><b>Delegada o Delegado de Prevención: </b></p><p style="text-align: justify;">Es el o la representante de las trabajadoras y los trabajadores, elegido o elegida entre estos, por medios democráticos; con atribuciones y facultades específicas, en materia de seguridad y salud en el trabajo, quien será su representante ante el Comité de Seguridad y Salud Laboral del centro de trabajo.</p><p style="text-align: justify;"><b>Diagnostico: </b></p><p style="text-align: justify;">Identificación de la enfermedad, afección o lesión que sufre una persona, de su localización y su naturaleza.</p><p style="text-align: justify;"><b>Empleadora o empleador: </b></p><p style="text-align: justify;">Se entiende por empleadora o empleador la persona natural o jurídica que en nombre propio, ya sea por cuenta propia o ajena, tiene a su cargo una empresa, establecimiento, explotación o faena, de cualquier naturaleza o importancia, que ocupe trabajadoras o trabajadores, sea cual fuere su número.</p><p style="text-align: justify;"><b>Enfermedad Ocupacional: </b></p><p style="text-align: justify;">Son los estados patológicos contraídos o agravados con ocasión del trabajo o exposición al medio en el que la trabajadora o el trabajador se encuentra obligado a trabajar, tales como los imputables a la acción de agentes físicos y mecánicos, condiciones disergonómicas, meteorológicas, agentes químicos, biológicos, factores psicosociales y emocionales, que se manifiesten por una lesión orgánica, trastornos enzimáticos o bioquímicos, trastornos funcionales o desequilibrio mental, temporales o permanente. De acuerdo con lo consagrado en La ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo Gaceta Oficial N° 38.236, del 26 de julio de 2005, en su artículo 70.</p><p style="text-align: justify;"><b>Ergonomía: </b></p><p style="text-align: justify;">Es la disciplina que se encarga del estudio del trabajo para adecuar los métodos, organización, herramientas y útiles empleados en el proceso de trabajo, a las características (psicológicas, cognitivas, antropométricas) de las trabajadoras y los trabajadores, es decir, una relación armoniosa con el entorno (el lugar de trabajo) y con quienes lo realizan (las trabajadoras o los trabajadores).</p><p style="text-align: justify;"><b>Etiología: </b></p><p style="text-align: justify;">Es el estudio de las causas de las enfermedades. La etiología puede ser compleja, debido a la acción de múltiples agentes, condiciones y factores presentes.</p><p style="text-align: justify;"><b>Incidente: </b></p><p style="text-align: justify;">Suceso acaecido en el curso del trabajo o en relación con el trabajo que no implica daños a la salud, que interrumpe el curso normal de las actividades que pudiera implicar daños materiales o ambientales.</p><p style="text-align: justify;"><b>Lesiones: </b></p><p style="text-align: justify;">Efectos negativos en la salud por la exposición en el trabajo a los procesos peligrosos, condiciones peligrosas y condiciones inseguras e insalubres, existentes en los procesos productivos.</p><p style="text-align: justify;"><b>Lista de enfermedades ocupacionales: </b></p><p style="text-align: justify;">Es el inventario en el cual se indican cuales son aquellas enfermedades, que al ser diagnosticadas se presumirán de carácter ocupacional. La misma no excluye el carácter ocupacional de otros estados patológicos contraídos o agravados con ocasión del trabajo o exposición al medio en el que la trabajadora o el trabajador se encuentra obligado a trabajar, tales como los imputables a la acción de agentes físicos y mecánicos, condiciones disergonómicas, meteorológicas, agentes químicos, biológicos, factores psicosociales y emocionales, que se manifiesten por una lesión orgánica, trastornos enzimáticos o bioquímicos, trastornos funcionales o desequilibrio mental, temporales o permanentes.</p><p style="text-align: justify;"><b>Medidas de Prevención de Accidentes: </b></p><p style="text-align: justify;">Son las acciones individuales y colectivas cuya eficacia será determinada, en función a la participación de las trabajadoras y los trabajadores del centro de trabajo, permitiendo la mejora de la seguridad y salud. Estas acciones estarán enfocadas a la identificación, evaluación y control de los riesgos derivados de los procesos peligrosos. Su aplicación constituye un deber por parte de la empleadora o del empleador.</p><p style="text-align: justify;"><b>Medidas de Prevención de Enfermedades Ocupacionales: </b></p><p style="text-align: justify;">Son las acciones individuales y colectivas cuya eficacia será determinada, en función a la participación de las trabajadoras y los trabajadores del centro de trabajo, permitiendo la mejora de la seguridad y salud. </p><p style="text-align: justify;">Estas acciones estarán enfocadas a la identificación, evaluación y control de los riesgos derivados de los procesos peligrosos. Su aplicación constituye un deber por parte de la empleadora o del empleador.</p><p style="text-align: justify;"><b>Medio Ambiente de Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Los lugares, locales o sitios, cerrados o al aire libre, donde personas presten servicios a empresas, centros de trabajo, explotaciones, faena y establecimientos, cualquiera sea el sector de actividad económica; así como otras formas asociativas comunitarias de carácter productivo o de servicio; o de cualquier otra naturaleza, sean públicas o privadas. </p><p style="text-align: justify;">Asimismo, son las situaciones de orden socio-cultural, de organización del trabajo y de infraestructura física que de forma inmediata rodean la relación hombre y mujer --- trabajo, condicionando la calidad de vida de las trabajadoras o trabajadores y la de sus familias. Igualmente, se entienden por aquellos espacios aéreos, acuáticos y terrestres situados alrededor de la empresa, centro de trabajo, explotación, faena, establecimiento; así como de otras formas asociativas comunitarias de carácter productivo o de servicio y que formen parte de las mismas.</p><p style="text-align: justify;"><b>Medios de Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Son todas aquellas maquinarias, equipos, instrumentos, herramientas, sustancias que no forman parte del producto o infraestructura, empleados en el proceso de trabajo para la producción de bienes de uso y consumo, o para la prestación de un servicio.</p><p style="text-align: justify;"><b>Morbilidad: </b></p><p style="text-align: justify;">Número de casos de enfermedad en un tiempo, espacio, o población expuesta.</p><p><b>Nivel de exposición: </b></p><p></p><div style="text-align: justify;">Nivel de intensidad del fenómeno físico o concentración ambiental de una sustancia y tiempo de permanencia, al que se expone una trabajadora o trabajador en el puesto de trabajo objeto de estudio</div><p></p><p style="text-align: justify;"><b>Objeto de Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Son las materias primas, productos intermedios o productos finales que son transformados en bienes y servicios en el proceso de trabajo utilizado por la trabajadora o trabajador. Cuando el proceso de transformación se realiza sobre los individuos tal como el proceso educativo, estaremos hablando de sujeto de trabajo.</p><p style="text-align: justify;"><b>Plan para el Control de Contingencias: </b></p><p style="text-align: justify;">Es un conjunto de procedimientos preestablecidos, acciones y estrategias para la coordinación, alerta, movilización y respuesta ante la ocurrencia de una contingencia.</p><p style="text-align: justify;"><b>Política Preventiva: </b></p><p style="text-align: justify;">Es la voluntad pública y documentada de la empleadora o el empleador de expresar los principios y valores sobre los que se fundamenta la prevención, para desarrollar el Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo.</p><p style="text-align: justify;"><b>Procedimiento Preventivo: </b></p><p style="text-align: justify;">Es un documento que describe el método seguro y saludable de hacer las cosas, es decir, el modo ordenado, anticipado, secuencial y completo para evitar daños a la salud de las trabajadoras y los trabajadores en la ejecución de sus actividades.</p><p style="text-align: justify;"><b>Proceso Peligroso: </b></p><p style="text-align: justify;">Es el que surge durante el proceso de trabajo, ya sea de los objetos, medios de trabajo, de los insumos, de la interacción entre éstos, de la organización y división del trabajo o de otras dimensiones del trabajo, como el entorno y los medios de protección, que pueden afectar la salud de las trabajadoras o trabajadores.</p><p style="text-align: justify;"><b>Proceso de Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Conjunto de actividades humanas que, bajo una organización de trabajo interactúan con objeto y medios, formando parte del proceso productivo.</p><p style="text-align: justify;"><b>Proceso Productivo: </b></p><p style="text-align: justify;">Conjunto de actividades que transforma objetos de trabajo e insumos en productos, bienes o servicios.</p><p style="text-align: justify;"><b>Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Es el conjunto de objetivos, acciones y metodologías establecidos para identificar, prevenir y controlar aquellos procesos peligrosos presentes en el ambiente de trabajo y minimizar el riesgo de ocurrencia de incidentes, accidentes de trabajo y enfermedades de origen ocupacional.</p><p style="text-align: justify;"><b>Promoción de la Seguridad y Salud en el Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Son aquellas acciones, encaminadas a impulsar una respuesta social organizada, multisectorial o multidisciplinaria, para un mayor control sobre los determinantes de la salud y seguridad en el trabajo y lograr un mayor bienestar de las trabajadoras y los trabajadores.</p><p style="text-align: justify;"><b>Riesgo: </b></p><p style="text-align: justify;">Es la probabilidad de que ocurra daño a la salud, a los materiales, o ambos.</p><p style="text-align: justify;"><b>Servicio de Seguridad y Salud en el Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Se define a los Servicios de Seguridad y Salud en el Trabajo como la estructura organizacional de los patronos, patronas, cooperativas y otras formas asociativas comunitarias de carácter productivo o de servicios, que tiene como objetivos la promoción, prevención y vigilancia en materia de seguridad, salud, condiciones y medio ambiente de trabajo, para proteger los derechos humanos a la vida, a la salud e integridad personal de las trabajadoras y los trabajadores.</p><p style="text-align: justify;"><b>Sistema de Vigilancia de la Salud en el Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Es un sistema dotado de capacidad funcional para la recopilación, análisis y difusión de datos, vinculado a los Programas de Seguridad y Salud en el Trabajo. Abarca todas las actividades realizadas en el plano de la persona, grupo, empresa, comunidad, región o país, para detectar y evaluar toda alteración significativa de la salud causada por las condiciones de trabajo y para supervisar el estado general de salud de las trabajadoras o trabajadores.</p><p style="text-align: justify;"><b>Trabajadora o trabajador: </b></p><p style="text-align: justify;">Es toda persona natural, que realiza una actividad física y mental, para la producción de bienes y servicios, donde potencian sus capacidades y logra su crecimiento personal.</p><p style="text-align: justify;"><b>Trabajo: </b></p><p style="text-align: justify;">Es la actividad física y mental que desarrollan las trabajadoras y los trabajadores, potenciando así sus capacidades, crecimiento y desarrollo. Así el trabajo, no sólo transforma la naturaleza para la producción de bienes y servicios, sino que además, el hombre y la mujer son transformados, permitiendo su autorrealización.</p><p style="text-align: justify;"><b>Trabajo Regular: </b></p><p style="text-align: justify;">Es la labor habitual que desempeña una trabajadora o trabajador durante el tiempo correspondiente a las horas de su jornada de trabajo.</p><b>Vigilancia Epidemiológica en Salud de los Trabajadores:</b><br /><br /><div style="text-align: justify;">Es un proceso continuo de recolección y análisis de los problemas de salud laboral y de sus determinantes, seguidas de acciones de promoción y prevención; con la finalidad de conocer las características de las condiciones de trabajo y salud de amplios sectores de la población laboral, sirviendo para optimizar los recursos y prioridades en los programas de promoción, prevención y protección.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: right;"><span style="font-size: small;"><b>Fuente</b>: NT 01-2008 del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: small;">NT 02-2008 Declaración de Enfermedad Ocupacional</span></p>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-82281687291801617212020-08-02T09:35:00.003-04:002020-08-02T09:48:21.434-04:00Gerencia Estratégica.<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivQ1o4qGqiMSl9L56ehfA_8YRaPdpwYd1hZ0wprQNZehaKe9OOrXhixXUVRlxxUtztURuCaIOjeWpzgF1c4M_86na3IFVueWYeVd_xjTv_dIHa93mU3lA3L77G0tDPz10D_a6OJx2N2mo/s244/Lineas+de+Prod+2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="206" data-original-width="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivQ1o4qGqiMSl9L56ehfA_8YRaPdpwYd1hZ0wprQNZehaKe9OOrXhixXUVRlxxUtztURuCaIOjeWpzgF1c4M_86na3IFVueWYeVd_xjTv_dIHa93mU3lA3L77G0tDPz10D_a6OJx2N2mo/s0/Lineas+de+Prod+2.jpg" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT__RB2ZM-PXJJ8yMAUokC5bZhwFyQG548RGucr-F5z1QTEF5vhSvENxmVuE8Ez5ZYIw8sdC8AZTQZXd-vSx_qJL9S7kX6D_VFP1ToLIEY2xo9vDUP_rOOzq_Lt66Dsg4ti7D_bC1b3VM/s277/Lineas+de+Prod+3.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="182" data-original-width="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT__RB2ZM-PXJJ8yMAUokC5bZhwFyQG548RGucr-F5z1QTEF5vhSvENxmVuE8Ez5ZYIw8sdC8AZTQZXd-vSx_qJL9S7kX6D_VFP1ToLIEY2xo9vDUP_rOOzq_Lt66Dsg4ti7D_bC1b3VM/s0/Lineas+de+Prod+3.jpg" /></a></div>La Gerencia Estratégica es un sistema eficiente y efectivo por medio del cual, la Alta Dirección, toma del contexto interno y externo de la organización; la información y datos suficientes, para formular hipótesis y evaluar escenarios, cuyos resultados permiten tomar decisiones adecuadas y oportunas, para recuperar, mantener y avanzar en el proceso productivo, manejar recursos y obtener el mayor valor de renta posible, aprovechando oportunidades para minimizar el impacto de las amenazas externas; y utilizar las fortalezas para vencer las amenazas. La ejecución de las decisiones, son continuamente evaluadas o auditadas en su ejecución por parte del mando medio de la organización. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es un método efectivo para sincronizar el funcionamiento de todo un equipo de trabajo; hace la diferencia entre un negocio con éxito y un negocio fracasado. Su beneficio básico o fundamental es la rentabilidad y supervivencia de la organización, aun en condiciones adversas o de incertidumbre; crea una mayor conciencia de las amenazas ambientales, mayor comprensión de las estrategias de los competidores, mayor productividad del personal, menor resistencia al cambio y una visión más clara de las relaciones desempeño/recompensa. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Del mismo modo, la Gerencia Estratégica permite a cada organización alinear su misión, visión, objetivos, principios, valores, creencias y cultura organizacional, promoviendo una filosofía de trabajo eficiente y eficaz para la interacción entre los distintos niveles de la organización, y el logro del compromiso y participación de todos los niveles por lograr las metas trazadas en función de cumplir los objetivos. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De esta manera se puede afirmar que la Gerencia Estratégica es una herramienta o sistema de gestión, por medio de la cual se logra administrar los cambios que afectan o pueden afectar positiva o negativamente a una organización; definiendo metas concretas para alcanzar objetivos planificados por la Alta Dirección mediante un proceso de toma de decisiones; pero que en su ejecución; intervienen los mandos medios en la supervisión, evaluación y/o auditorias, e intervienen de manera inmediata el personal de base.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Destaca la importancia de la estrategia como marco de acción futura en que centrar todos los recursos de la organización permitiendo:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Reflejar la misión y estrategia en una única estructura de procesos que sirve para gestionar la empresa desde todos los ámbitos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Seguir el cumplimiento de los objetivos estratégicos mediante un Balance Scorecard con indicadores utilizados para las autoevaluaciones, como para realizar el seguimiento del rendimiento y la eficiencia de los procesos de la organización.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Orientar todos los esfuerzos y recursos de la organización hacia lo verdaderamente importante, recogido en los objetivos estratégicos y que facilitan el cumplimiento de la misión.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La planificación estratégica, es el primer elemento de la Gerencia Estratégica, por cuanto permite visualizar la forma de ejecución, tiempo y control de los resultados que se desean obtener para el logro de un determinado objetivo de la organización; para todo lo cual existen algunos modelos o herramientas que se pueden aplicar; tales como: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. La matriz del Boston Consulting Group (BCG)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. La matriz DOFA</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. La matriz del factor interno</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. La matriz del factor externo</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. La matriz interno-externa (IE).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: right;"><font color="#2b00fe">M.Sc. Carlos Clair Castro E.</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#2b00fe">Consultor</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#2b00fe">castrocc87@gmail.com</font></div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-80841427634324945802020-07-02T16:47:00.002-04:002020-07-02T18:38:55.604-04:00VOCABULARIO NÁUTICO<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXzGrvejyb-RNUAYqN1GxgquRaC0qaHQqcYmHssqCRqccFHWM4RWqwNLuWU40HajgNMbPBB1gjzm817hZfmV_pBbBsDWPudWppdqe9XIFrndJ3YaSmiyslZ9fWiKT_srwKriAPDq23BCs/s640/Nautica.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="453" data-original-width="640" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXzGrvejyb-RNUAYqN1GxgquRaC0qaHQqcYmHssqCRqccFHWM4RWqwNLuWU40HajgNMbPBB1gjzm817hZfmV_pBbBsDWPudWppdqe9XIFrndJ3YaSmiyslZ9fWiKT_srwKriAPDq23BCs/w500-h354/Nautica.jpg" width="500" /></a></div><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;">Considerando que en la navegación acuática, es necesario conocer el vocabulario utilizado para un mejor desempeño en esa área; a continuación, he compilado un conjunto de palabras y frases utilizadas en el argot náutico; las cuales se pueden revisar a continuación:</div><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: #3367d6;">VOCABULARIO NÁUTICO</span></div><br />A LA CUADRA, NAVEGAR A <br />Navegar recibiendo el viento por babor o estribor (navegar recibiendo el viento de través) <br /><br />A LA DERIVA <br />Cuando un buque o embarcación ha sufrido alguna avería en sus motores y se encuentra a merced de los vientos y corrientes <br /><br />ABATIMIENTO <br />Es el desvío de la nave de su verdadero rumbo por efecto del mar o el viento. <br /><br />ABORDAJE <br />Impacto de un barco contra otro. Acto de atacar una tripulación a otra después del abordaje propiamente dicho. <br /><br />ADUJAR <br />Consiste en recoger un cabo cable o cadena en adujas para que ocupe menos espacio y no se enrede. <br /><br />ALCAZAR <br />Elevación de la cubierta situada en la popa del buque. <br /><br />ACHICAR <br />Extraer el agua de la sentina o de las bodegas de un buque. <br /><br />ACODERAR <br />Consiste en dar una codera a cualquier objeto fijo a una cadena para presentar el costado del buque a un punto requerido. <br /><br />ALETAS <br />Partes de los costados, en las inmediaciones de la popa, posteriores de las bandas, que al converger forman la popa. <br /><br />AL GARETE <br />Buque que ha perdido sus anclas o amarras. <br /><br />AL PAIRO <br />Es una maniobra que consiste en detener la marcha de un buque permaneciendo en un lugar determinado sin ir avante ni tampoco atrás. <br /><br />AMURAS <br />Partes de los costados que se encuentran en la parte delantera en las inmediaciones de la proa, que al converger por su forma curvada forman la proa. <br /><br />ANEMOMETRO <br />Instrumento que surge para medir la velocidad del viento. <br /><br />APAREJOS <br />Sistemas formados por cabos y motones. Son muy útiles porque permiten tensar un cabo con menor esfuerzo al emplear poleas. <br /><br />ARBOLADURA <br />Es el conjunto de palos, masteros, vergas y perchas de un buque (es decir el conjunto de mástiles más las velas más todo lo que sostiene) <br /><br />ARBOTANTE <br />Toda pieza de madera hierro o metal que sale del cuerpo principal del buque y que sostiene al eje porta hélice. <br /><br />ARGANEO <br />Argolla de hierro de tamaño proporcional que juega dentro del ojo del ancla y a la cual se entalega (unir) la cadena. <br /><br />ARRIAR <br />Aflojar un cabo, cable o cadena. <br /><br />ARRIBAR <br />Llegar a puerto. Caer a sotavento haciendo que la proa se aleje de la dirección del viento. <br /><br />ASTA <br />Percha de madera colocada en la popa donde se iza el pabellón nacional cuando el buque esta fondeado o atracado. <br /><br />ASTILLERO <br />Instalaciones en tierra destinadas a la construcción, mantenimiento, reparación o modificación de buques o embarcaciones. <br /><br />ASIENTO <br />Escora del buque en sentido longitudinal. <br /><br />ATRACAR <br />"Aparcar" el barco en el muelle. <br /><br />AVALUAR <br />Maniobra de situar un buque al costado de otro o de un muelle casi en contacto por sus costados. <br /><br />AVANTE <br />Adelante. <br /><br />AYUSTAR <br />Unir dos cabos bien sea mediante nudos o costuras. <br /><br />BABOR <br />La parte izquierda del buque mirando desde popa. <br /><br />BAJOS <br />Es considerado lugar de poco fondo en el mar donde no hay suficiente agua para que floten las embarcaciones. <br /><br />BALDEO <br />Es la acción o efecto de baldear, lavar o mojar la cubierta de los buques con agua dulce mediante baldes, hoy se utilizan mangueras, paro se conserva la tradición de baldear. <br /><br />BALIZA <br />Se entiende por baliza cualquier señal levantada en una posición visible sobre la costa o sobre un banco de arena los cuales sirven de guía o advertencia a los navegantes, nos indican nos indican peligros y canales de navegación. <br /><br />BANDA <br />Cada una de las dos mitades en que se divide el casco en sentido longitudinal. Existen por tanto bandas de babor y de estribor. <br /><br />BANDERA <br />El símbolo bajo el cual se representa el estado bajo el cual navega el buque. Navegando se lleva en lo alto del palo mayor, en puerto en el palo de popa. <br /><br />BAOS <br />Piezas transversales colocadas sobre las cuadernas y que sirven de sustento a las cubiertas de un buque; completan por su parte superior a las cuadernas y son piezas transversales sobre las cuales descansan las cubiertas. <br /><br />BAUPRÉS <br />Palo que sale fuera de la proa con más o menos inclinación al horizonte. <br /><br />BARLOVENTAR <br />Navegar ganando terreno contra la dirección del viento. <br /><br />BARLOVENTO <br />Parte por la que se recibe el viento. <br /><br />BAROMETRO <br />Instrumento que se utiliza para medir la presión atmosférica. <br /><br />BAUPRES, PALO <br />Palo situado en la proa y que sale hacia delante. <br /><br />BEQUE <br />Tablón con un agujero circular que sirve de retrete a la marinería. <br /><br />BODEGAS <br />Compartimentos donde se almacena la carga. <br /><br />BORDA <br />Parte superior de los costados de un buque. <br /><br />BORDEAR <br />Navegar por las inmediaciones de la costa. <br /><br />BOTAVARA <br />Percha situada a poca altura de la cubierta. <br /><br />BOYA <br />Es un indicador flotante fijo al fondo del mar por medio de cables o cadenas el cual por su forma y color dan informe para la navegación. <br /><br />BRAZAS <br />Cabos que unidos a las vergas permites girarlas según la dirección del viento. <br /><br />BURDAS <br />Cabos que sujetan los palos a cubierta. <br /><br />BUQUE <br />En términos estructurales, es una caja estanca, flotante, resistente e impermeable que ha sido condicionada, para navegar, con medios fijos de propulsión destinada al tráfico por aguas territoriales o interiores, o por el mar libre entre los puertos nacionales y extranjeros y viceversa. <br /><br />CABO <br />Cualquier "cuerda" en un buque (las únicas cuerdas de un barco son las de campana y las del reloj) <br /><br />CABRESTANTE <br />Es una maquina eléctrica de eje vertical u Horizontal utilizada para elevar anclas o para cobrar cabos durante las maniobras de atraque, zarpe y fondeo. <br /><br />CAER <br />Disminuir la fuerza del viento. <br /><br />CAIDA DE GRATIL <br />La parte de la vela que queda a lo largo de un palo. <br /><br />CAJA DE CADENAS <br />Caja metálica recubierta de madera en su interior ubicada en la proa por debajo de la cubierta principal donde se aloja la cadena de las anclas. <br /><br />CALADO <br />Es la distancia vertical entre la quilla hasta la línea de flotación. Se representa en escalas numéricas colocadas en los extremos de la proa y la popa y muchas veces también a la mitad del buque por ambos costados, correspondiente a la lectura de la medición a partir de la línea de construcción hasta la parte correspondiente a la inmersión que se halla determinado en el buque. <br /><br />CALABROTE <br />Cabo muy grueso que se utiliza para mantener el buque unido al muelle. <br /><br />CALAFATEAR <br />Tapar las junturas de las tablas que componen el forro con brea caliente para que el barco sea lo más impermeable posible. <br /><br />CANCAMOS <br />Son piezas metálicas soldadas o atornilladas a los mamparos, cubiertas, párales entre otro, con un orificio que sirve para asegurar el gancho del montón fijo de un aparejo, o en el extremo de una cadena guaya o cabo. <br /><br />CÁMARA <br />Compartimento destinado a servir como comedor a los oficiales. <br /><br />CAMAROTE <br />Compartimentos que hacen de habitaciones para el descanso de los oficiales (dormitorios). <br /><br />CAPEAR <br />Navegar rodeando una tormenta para no internarse en ella. <br /><br />CARRERA <br />Diferencia de altura entre los niveles de pleamar y bajamar. <br /><br />CARGAR UNA VELA <br />Recogerla. <br /><br />CASCO <br />Cuerpo estructural de un buque en cuyo interior se alojan los equipos y maquinarias necesarias para el funcionamiento del mismo. <br /><br />CASTILLO <br />Elevación de la cubierta situada en proa. <br /><br />CEÑIR <br />Navegar recibiendo el viento con el menor ángulo posible desde proa. <br /><br />CIAR <br />Navegar hacia atrás. <br /><br />COBRAR UN CABO <br />Recoger un cabo. <br /><br />CODASTE <br />Es una pieza de igual consistencia de la quilla que se levanta en la parte trasera de ella. <br /><br />COFAS <br />Plataformas en lo alto de los palos, que permiten manejar las velas o las vergas, así como la estancia de vigías. <br /><br />COSTADOS <br />Son las partes laterales del casco, el lado derecho es el costado de estribor y el izquierdo el costado de babor. <br /><br />COMPARTIMIENTOS <br />Son las partes en la que ha sido dividido el interior de un buque para los diferentes servicios que se requieren a bordo. Cada compartimiento recibe un nombre de acuerdo a las funciones que desempeña, ejemplo; pañoles, camarote, jardines, gambusa, cámara. <br /><br />CORNAMUSAS <br />Son piezas de material resistente, en forma de cuernos colocadas en diferentes sitios de las cubiertas para asegurar un cabo al darle vueltas sobre ellas. <br /><br />CLARABOLLA <br />Llamada también ojo de buey, son aberturas circulares practicadas en el casco y en los mamparos para dar ventilación y luz a los locales o compartimientos. <br /><br />CRUGIA <br />Línea imaginaria que pasa por la mitad exacta del casco en sentido longitudinal. <br /><br />CUADERNAS <br />Piezas de madera que, colocadas en el sentido trasversal que sirven de soporte a los forros exteriores y dan consistencia al casco. <br /><br />CUBIERTAS <br />Los "pisos" o "suelos" de un barco. <br /><br />CUREÑA <br />Soporte de madera sobre el que se colocan los cañones. <br /><br />CHICOTE <br />Extremo de un cabo. <br /><br />CHUMACERA <br />Horquilla sobra la que se apoya el remo. <br /><br />DIQUE <br />Instalación, acondicionada para colocar un buque en seco, generalmente para realizar inspecciones y/o efectuar mantenimientos o reparaciones. <br /><br />DRIZAS <br />Cabos que se emplean para suspender velas o vergas. <br /><br />EMPOPADA <br />Navegar con el viento entrando por popa. <br /><br />ENVERGAR <br />Unir las velas a las vergas. <br /><br />ESCALA <br />Medios de acceso a un buque, ellas permiten embarcarse, desembarcarse o pasar de una cubierta a otra. <br /><br />ESCANDALLO <br />Sonda que se emplea para conocer el tipo de suelo del fondo marino. Consiste en un cono de plomo unido a un cabo y con una cavidad en la parte inferior que se rellena de sebo y al que se quedan adheridas partículas del fondo marino. <br /><br />ESCOBENES <br />Orificios por donde pasan las cadenas de las anclas. <br /><br />ESCORAR <br />Acción por la cual el buque se inclina hacía uno de sus lados. <br /><br />ESCOTAS <br />Cabos que permiten cambiar la orientación de las velas. <br /><br />ESCOTILLAS <br />Aberturas en las cubiertas empleadas para comunicar los distintos departamentos de un buque. <br /><br />ESCUDO <br />Parte ornamentada del espejo en la que aparece el nombre del buque.<br /><br />ESLORA <br />Longitud total de un buque, medida sobre la línea de crujía. <br /><br />ESPEJO <br />Parte plana del forro de popa. <br /><br />ESTAYS <br />Palos que sujetan los palos en dirección de proa para que no caigan hacia popa. <br /><br />ESTRIBOR <br />La parte derecha del buque mirándolo desde popa. <br /><br />FOGONADURAS <br />Aberturas de cubierta en las que se encajan los palos. <br /><br />FONDEAR <br />Dejar el barco parado, manteniéndolo quieto con el ancla. <br /><br />FORRO EXTERIOR <br />Piezas de madera que unen las cuadernas, dando forma al casco de un buque. <br /><br />FORRO INTERIOR <br />Consiste en un emplanchado interno el cual esta subdividido en una serie de compartimientos estancos para que en caso de ocurrir una avería en el forro exterior, la inundación que se produzca sea mínima. <br /><br />GALLETA <br />Extremo superior de un palo. <br /><br />GARREAR <br />Se dice que el ancla "garrea" cuando no se sujeta en el fondo. <br /><br />GARRUCHOS <br />Aros que se deslizan a lo largo del palo a los que se envergan las velas. <br /><br />GÜINCHE <br />Máquina que se emplea para cobrar o tensar los cabos. <br /><br />GUIÑADA <br />Desviación momentánea del rumbo. <br /><br />HALACABULLAS <br />Marinero novato. Se le llama así porque sólo sirve para tirar de los cabos. <br /><br />IMBORNALES <br />Agujeros en el forro por los que sale el agua que se pueda acumular en cubierta. <br /><br />JARCIAS <br />El conjunto de cabos, cables y aparejos de un buque; se conocen tres clases de jarcias los cuales son; vegetales, artificiales y metálicas. <br /><br />Clasificación de las jarcias: <br /><br />1. Firmes: son las que están siempre fijas tensas y sin variar de lugar. <br /><br />2. De labor: es la movible y su empleo está directamente relacionado con los aparejos de un buque. <br /><br />JIBILAY <br />Es un cabo delgado y flexible de un cuarto de pulgada de diámetro o más delgado y unas 20 brasas de longitud con un peso o piña de un extremo, el cual lanzado desde el buque a cierta distancia del muelle permite pasar las aguas de los cabos de maniobras de un modo que sea colocadas en un muerto o vita. <br /><br />JARDINES <br />Se denomina así a los sanitarios de una embarcación o buque. <br /><br />LATITUD <br />Distancia de un punto al ecuador. La cifra se da siempre en grados. <br /><br />LAMPACEAR <br />Fregar la cubierta con un lampazo o fregona. <br /><br />LASTRE <br />Peso que se carga en una embarcación para sumergirla hasta un calado conveniente y darle estabilidad. <br /><br />LEVAR <br />Recoger el ancla. <br /><br />LÍNEA DE CRUJÍA <br />Es una línea imaginaria que divide al buque en dos partes desde la proa hasta la popa. <br /><br />LÍNEA DE FLOTACIÓN <br />Es una línea recta en la cara exterior del casco que señala la superficie del agua <br /><br />LONGITUD <br />Es la distancia al meridiano de referencia. <br /><br />MAMPAROS <br />Los "tabiques" de un buque. El casco interiormente esta subdividido en varios compartimientos por medio de unas paredes de madera o de hierro según la construcción del buque llamados Mamparos, igualmente sirven para impedir en caso de avería que el agua penetre o pase de un compartimiento a otro, estos son llamados mamparos estancos. <br /><br />MANGA <br />Anchura del casco de un buque, corresponde a la distancia que hay desde el costado de babor y costado de estribor. <br /><br />MAREA <br />Movimientos alternativos del nivel del agua el mar. <br /><br />MAREAR VELAS <br />Orientarlas para aprovechar la dirección del viento. <br /><br />MOTONES <br />Poleas por las que pasan los cabos. <br /><br />NAVEGAR EN CONSERVA <br />Navegar en compañía de dos o más buques formando un convoy. <br /><br />NORAY <br />Parte o pilote de hierro donde se amarran los cabos de una embarcación cuando atracan en los muelles. <br /><br />OJO DE PLINZOL <br />Marca dibujada en el costado de los buques mercantes para indicar las profundidades de cargas permisibles. <br /><br />OBRA MUERTA <br />Es la parte emergente del casco. <br /><br />OBRA VIVA <br />Es la parte sumergida del barco, estructura del barco que se encuentra por debajo de la línea de flotación. <br /><br />ORZAR <br />Disminuir el ángulo de proa con el viento. <br /><br />PALOS <br />Los mástiles que sirven para sostener las vergas, picos, botavaras, puntales y demás elementos para largar velas. Son: bauprés, trinquete, mayor y mesana. <br /><br />PALO MACHO <br />Cuando un palo no puede construirse de una sola pieza, la parte más baja se denomina palo macho. <br /><br />PAÑOLES <br />Son los espacios donde se estiban o guardan los materiales que se necesitan en un buque, cada pañol recibe el nombre del tipo de repuesto o material que contiene, así pues, existen pañoles de electricidad, electrónica, de máquinas, de artillería, de cubierta, de pintura y de material de consumo general. Los pañoles que se utilizan para guardar los alimentos o provisiones se denominan gambusias o Santa Bárbara. <br /><br />PASACABOS <br />Son piezas dispuestas en las cubiertas de un buque cerca de la borda para permitir el paso de los cabos de amarre al muelle. <br /><br />PANTOCAZO <br />Cuando las ondulaciones del agua hacen que la proa o la popa de un buque se queden al agua y la velocidad del barco no está acompasada con las olas. <br /><br />PASAMANOS <br />Pieza de madera o tubo de hierro que forma una especie de barandilla para que la persona se sujete. <br /><br />POPA <br />Es la parte posterior de una embarcación o buque su forma ha sido diseñada para ofrecer un cuerpo apropiado de la instalación. <br /><br />PORTALÓN <br />Paso franco establecido en la borda de un buque para el embarque y desembarque de personas y efectos portátiles <br /><br />PORTILLOS <br />Aberturas que se practican en los costados de un buque para ventilar o ver. <br /><br />PRACTICO <br />Experto que sube a bordo de los buques en las bahías y en aguas peligrosas para aconsejar al capitán de cómo debe navegar por las mismas. <br /><br />PROA <br />Es la parte delantera del casco cuya forma cónica hacia delante ha sido diseñada para ofrecer la menor resistencia posible al avance del buque. <br /><br />PROPELA <br />Es un dispositivo giratorio instalado en el exterior de los buques debajo de la línea de flotación, la cual al girar en el buque origina el principio de acción y reacción. <br /><br />PUENTE <br />Es la parte de la superestructura donde se encuentra la rueda del timón, los telégrafos de ordenar a las máquinas y otros equipos necesarios para comandar y dirigir al buque durante la navegación. <br /><br />PUERTAS ESTANCOS <br />Son aquellas que permiten el paso de un compartimiento a otro, van provistas de una goma en sus bordes y de una serie de ganchos que permiten cerrar herméticamente para impedir el paso de agua o gases. Nota; nunca pinte la goma de las puertas estancas porque se afecta la estanqueidad de las mismas. <br /><br />PUJAMEN <br />Lado inferior de una vela. <br /><br />PUNTAL <br />Es la altura de un buque medida desde la cara inferior de la quilla hasta la parte más elevada del casco. <br /><br />PUNTALES <br />Son las columnas o piezas verticales que sirven de refugio a los Baos. <br /><br />PUNTEAR <br />Ir ciñendo al máximo, aprovechando el viento al 100% <br /><br />PUÑOS <br />Los picos o vértices de una vela. <br /><br />QUILLA <br />Pieza central e inferior del casco de un buque. Es el elemento central del fondo del buque la cual contribuye intencionalmente a su resistencia longitudinal. <br /><br />RACHA <br />Ráfaga de viento. <br /><br />RECALMAR <br />Cuando el viento cae de forma repentina para luego recuperar su fuerza. <br /><br />RENDIR (UN PALO) <br />Se dice que un palo se ha rendido cuando se ha caído. <br /><br />REZÓN <br />Ancla pequeña de tres o cuatro uñas y sin cepo que utilizan las embarcaciones menores. <br /><br />RIZOS, TOMAR <br />Disminuir la superficie de velas. Se hace con vientos fuertes. <br /><br />RODA <br />Parte delantera de la quilla. Es la parte delantera de la proa que va unida con la quilla hasta la primera cubierta principal <br /><br />ROLAR <br />Ir el viento cambiando de dirección. <br /><br />SENTINAS <br />Partes bajas del interior del casco en las que se van acumulando las aguas que se filtran por los costados de la nave procedentes del derrame de líquidos o limpiezas en las cubiertas. Se vacían mediante bombas de achique. <br /><br />SERVIOLA <br />Vigía que se coloca en los buques y en las amuras o en las alas del puente y existan serviolas de babor y de estribor. <br /><br />SERVOMOTOR <br />Aparato mecánico gobernado por la rueda del timón y que a su vez acciona la caña del timón en los buques grandes. <br /><br />SEXTANTE <br />Instrumento para medir el ángulo entre dos puntos. Gracias a él se puede conocer la distancia a la que se encuentra un objeto o la altura exacta del sol en el horizonte, dato del que se puede deducir la latitud a la que se encuentra el observador. <br /><br />SOBRE QUILLA <br />Es la pieza longitudinal que corre paralela a la quilla y que contribuye a afianzar las cuadernas. <br /><br />SOLLADO <br />Son los compartimientos, que forman los dormitorios destinados al personal de marinería. <br /><br />SONDALEZA <br />Cabo fino unido al del escandallo graduado según la medida que se emplee y que permite averiguar la profundidad a que se halla el fondo marino. <br /><br />SOTAVENTO <br />Parte hacia dónde va el viento. <br /><br />TIMÓN <br />Pieza de madera o metal que convenientemente articulada puede girar alrededor de su eje en cierto ángulo, para dar dirección al buque la dirección. <br /><br />TRINQUETE, PALO <br />Primer palo del buque, contando desde proa sin contar el bauprés. <br /><br />TRAVÉS <br />Son las partes rectas del casco que se encuentran entre las amuras y las aletas. <br /><br />VARADERO <br />Sitió destinado para destinado para colocar embarcaciones en seco parar hacer labores de carena o reparaciones de casco. <br /><br />VELAS <br />Superficies de lona que aprovechan la fuerza del viento para impulsar un buque. El conjunto de las velas se denomina velamen. Las velas de cuchillo tienen tres y cuatro lados y van en dirección proa-popa. La velas redondas o cuadradas son las que tienen forma de trapecio y van en sentido transversal al palo. <br /><br />VERGAS <br />Perchas que sujetas a los palos en sentido perpendicular a estos, sujetan las velas. <br /><br />VIRAR <br />Girar. <br /><br />VITAS <br />Son piezas de material resistente, colocadas en la cubierta, que sirven para las amarras, estas piezas también se encuentran colocadas en los muelles, donde reciben el nombre de muertos. <br /><br />ZARPAR <br />Consiste en la salida de una embarcación de un muelle o lugar donde se encontraba atracada. <br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span></div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-30782488197302779602020-06-29T11:17:00.001-04:002020-06-29T11:17:20.606-04:00EL ABC DE LA SEGURIDAD<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/wYrHGLU1HpM" width="480"></iframe>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-63065628901600956362020-06-22T10:55:00.003-04:002020-09-17T08:48:19.860-04:00Declaración sucesoral ante el SENIAT<h3 style="line-height: 1.5; text-align: center;"><div style="line-height: 1.5; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicEA55VaTM-T_oSEjltcFb5r2E_QmVxSYMD-9DtjAS8y4_bnRDAtsdrBXcjNLqoNj0ya6RuWMuXRjJ4GkjQysqzhb952slyrTF-yAQpxdX4E8c7AGkXjPfr8a3Q_sb96bmStFVN92JU30/s700/Impuestos+Petroleros+2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="395" data-original-width="700" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicEA55VaTM-T_oSEjltcFb5r2E_QmVxSYMD-9DtjAS8y4_bnRDAtsdrBXcjNLqoNj0ya6RuWMuXRjJ4GkjQysqzhb952slyrTF-yAQpxdX4E8c7AGkXjPfr8a3Q_sb96bmStFVN92JU30/w500-h283/Impuestos+Petroleros+2.jpg" width="500" /></a></div><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: center;"><font color="#3367d6" face="inherit" style="line-height: 1.5;">PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: center;"><font color="#3367d6" face="inherit" style="line-height: 1.5;">LA DECLARACIÓN SUCESORAL ANTE EL SENIAT</font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1gwiN37tVls4wSGe_3KdjGOpZv6SgbP7d/view?usp=sharing" target="_blank"><span style="color: #9e9e9e; font-family: inherit; font-size: x-small;">Decreto con Rango y Fuerza de Ley </span><span style="color: #9e9e9e; font-family: inherit; font-size: x-small;">de </span><span style="color: #9e9e9e; font-family: inherit; font-size: x-small;">Impuestos sobre sucesiones, donaciones y demás ramos conexos</span></a></div></h3><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Número 1.</b> </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Nombrar con el consentimiento de la comunidad de herederos mediante carta poder, a uno (heredero), quien fungirá como representante legal de la sucesión, y quien además se encargará de realizar el inventario de bienes y la valuación con perito experto. </span></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Número 2.</b> </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Tramite del RIF Sucesoral por parte del representante legal de la sucesión; para lo cual deberá reunir previamente los siguientes requisitos: </font></div><ul style="line-height: 1.5; text-align: left;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia del acta de defunción. </font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de la cédula de identidad</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia del RIF del difunto</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de la cédula de identidad (vigente), RIF (vigente) y/o partidas de nacimiento (Menores de edad) de cada uno de los herederos.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia del acta de matrimonio en caso de que aplique.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Original de la Carta Poder de autorización por parte de los herederos al representante legal de la sucesión (debe ser heredero).</font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Importante: </b></font></div><ul style="line-height: 1.5;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">De colocarse vivienda como principal, entonces la dirección de la sucesión debe ser la de la vivienda principal. </font></li></ul><ul style="line-height: 1.5;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Los herederos deben de aparecer en el acta de defunción y deben tener RIF actualizado. </font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Número 2.1.</b> </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Cargar datos para generar la planilla de solicitud inscripción del RIF Sucesoral. </font></div><ul style="line-height: 1.5; text-align: left;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Ingrese a la página web del SENIAT <a href="http://www.seniat.gob.ve/" style="line-height: 1.5;">www.seniat.gob.ve</a> </font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Seleccione la opción Sistemas en Línea, haga clic en “Inscripción de RIF”.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Seleccione el Tipo de Persona: “Sucesión (con Cédula)”, o “Sucesión (sin Cédula)” según sea el caso.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Coloque los datos del causante, haga clic en el botón “buscar” y luego en la opción “Inscribir Contribuyente”.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Complete los datos del causante, el número de cedula y la fecha de defunción. Presione el botón Guardar.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Complete los datos del domicilio fiscal del causante.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Indique los datos del Representante de la Sucesión.</font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Importante: </b></font></div><ul style="line-height: 1.5;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Coloque los datos de todos los Herederos de la Sucesión (NO SE ACEPTAN COMO HEREDEROS LAS CONCUBINAS A MENOS QUE TENGA UNA MERO DECLARATIVA DE UN TRIBUNAL).</font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Número 2.2. </b></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b><br /></b></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Generar la planilla de solicitud inscripción del RIF Sucesoral, en la opción “Ver Planilla”, imprimir el formulario de inscripción </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Número 2.3. </b></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b><br /></b></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Llevar el formulario de inscripción impreso hasta la oficina del SENIAT, área de RIF de su domicilio, con los recaudos necesarios. en horario de trabajo, con lo cual se asignará el RIF Sucesoral. </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Número 3.</b> </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Inscribirse en el portal del SENIAT. </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Importante: </b></font></div><ul style="line-height: 1.5; text-align: left;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Debe poseer una cuenta de correo electrónico válida.</font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Habiendo obtenido el Rif Sucesoral, debe Registrarse vía electrónica en el Portal del SENIAT, siguiendo los siguientes pasos: </font></div><ul style="line-height: 1.5; text-align: left;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Ingrese a la página Web del SENIAT <a href="http://www.seniat.gob.ve/" style="line-height: 1.5;">www.seniat.gob.ve</a> </font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Seleccione en la opción SENIAT en Línea: Persona Natural.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Llene los datos de validación del usuario (difunto).</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Presione el botón aceptar.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Llene los Datos del Registro seguidamente presione el botón aceptar.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">El sistema muestra un mensaje de operación exitosa </font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Número 4.</b> </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Ingrese con la clave y usuario en el portal del SENIAT, y realice la declaración sucesoral. </font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><br /></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Importante: </b></font></div><ul style="line-height: 1.5; text-align: left;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Debe tomar en cuenta que puede solicitar como desgravamen la vivienda principal del difunto, por lo que el domicilio del RIF de la sucesión debe ser la misma que la de la vivienda principal. </font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Coloque allí cuales son los bienes muebles e inmuebles que dejo, de acuerdo al inventario de bienes, y procesa a imprimir cuatro planillas.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Si la declaración resulta en la obligación de realizar pago de impuestos, debe realizar el correspondiente pago en el banco y esperar 24 horas para imprimir el respectivo certificado de pago.</font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Número 5. </b></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b><br /></b></font></div><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Presentar los recaudos ante el SENIAT del domicilio, Oficina de Coordinación de Sucesiones; lo cual debe hacerse en 3 carpetas (una original y 2 copias), las cuales deben contener la siguiente información: </font></div><ul style="line-height: 1.5; text-align: left;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de la declaración sucesoral con su respectivo certificado de pago </font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia del acta de defunción</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia del RIF de la sucesión,</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de la partida de nacimiento de los hijos y el conyugue.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de la cédula de identidad y RIF de los hijos y el conyugue</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Acta de matrimonio del difunto</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de la cédula de identidad y RIF del difunto</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de la cédula de identidad, RIF e impre del abogado (opcional)</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de los documentos que acrediten la propiedad de acciones en empresas</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de los documentos sobre prestaciones x pagar</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Copia de los documentos de propiedad de vehículos y otros inmuebles sujetos a registro.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Documentos que acrediten pasivos (cuentas por pagar del difunto)</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Documentos de la solicitud de desgravamenes.</font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">En el caso de inmuebles copia del documento de propiedad, en el caso de cuentas Estado de cuenta bancaria, en el caso de acciones balance de la empresa que emite las acciones, así como el valor venal de las mismas, copia del documento de las prestaciones, en cuanto a los desgravámenes, las cuentas de pensiones no se consideran desgravamen, solo se consideran desgravamen la vivienda principal la cual puede declarar principal postmorten y las prestaciones.</font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;"><b>Importante: </b></font></div><ul style="line-height: 1.5;"><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Para retirar la solvencia puede pasar de unos 15 días a dos meses aproximadamente. </font></li><li style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><font face="inherit" style="line-height: 1.5;">Hay que tomar en cuenta que son 180 días para declarar con la unidad tributaria de la fecha de defunción.</font></li></ul><div style="line-height: 1.5; text-align: justify;"><a href="https://castrocce5.blogspot.com/" style="text-align: right;">Volver</a></div> Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-11821004912317339832020-06-16T23:24:00.003-04:002020-06-17T17:24:55.898-04:00Código de Ética Profesional del Licenciado en Administración<h1 style="text-align: center;"><font size="3"><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg02-Pm7sfJ_3kniKfqlxlHUqfVVBqTK9LeO-aSHIIzzjiqaS-b_ULQ6rhsg8YhletI6OqU0Kb_I9pbtoYeRhwCapmPzOHIzn78l4RBmkry7qXLXCMoodmH3xXypdZWYXXlRfuLL6rRJhM/s211/Feclave.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="211" data-original-width="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg02-Pm7sfJ_3kniKfqlxlHUqfVVBqTK9LeO-aSHIIzzjiqaS-b_ULQ6rhsg8YhletI6OqU0Kb_I9pbtoYeRhwCapmPzOHIzn78l4RBmkry7qXLXCMoodmH3xXypdZWYXXlRfuLL6rRJhM/" /></a></div></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font size="3"><b><span lang="ES" style="font-family: "comic sans ms";">FEDERACIÓN
DE COLEGIOS DE LICENCIADOS EN ADMINISTRACIÓN<br /></span></b><b><span lang="ES" style="font-family: "comic sans ms";">FECLAVE</span></b></font></h1>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 10pt;">La Asamblea
Nacional Extraordinaria de la Federación de Colegios de Licenciados en
Administración de Venezuela, en uso de sus facultades legales, especialmente la
indicada en el Numeral 2 del Artículo 27, de la Ley de Ejercicio de la
Profesión de Licenciados en Administración:</span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span lang="ES" style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial;">DECRETA:</span></b><span lang="ES" style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El siguiente:</span></p>
<p class="MsoBodyText"></p><h3 style="text-align: center;"><b><span lang="ES" style="font-family: "comic sans ms";"><font size="5">CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN</font></span></b></h3><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">TITULO I</div><div style="text-align: center;">DISPOSICIONES GENERALES </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 1.- El presente Código de Ética Profesional tiene por objeto establecer las obligaciones fundamentales y la naturaleza de la idoneidad y l as responsabilidades de los Licenciados en Administración de Venezuela durante el desempeño de sus actividades profesionales y dentro de las organizaciones o instituciones que los agrupan gremialmente.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 2.- Las normas y conceptos contenidos en este código serán de obligatorio cumplimiento para los Licenciados en Administración en su vida pública y privada. Su aplicación corresponderá a los organismos gremiales previstos en la Ley y sus disposiciones no podrán enervarse ni relajarse por convenios de ningún tipo. Serán nulos todos los actos que pretendan contrariarlo, ya emanen de personas o de entidades públicas o privadas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 3.- Constituyen faltas disciplinarias que acarrean las sanciones previstas en la ley, la violación de los deberes establecidos en éste código. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 4.- El Licenciado en Administración que conozca de cualquier hecho que atente contra las disposiciones y prohibiciones de este código, esta en el deber de notificar de manera inmediata al Colegio de Licenciados en Administración de su jurisdicción. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">TÍTULO II</div><div style="text-align: center;">DE LOS CONCEPTOS Y POSTULADOS DEL SISTEMA DE VALORES </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 5.- La Institución gremial resume su finalidad en los siguientes postulados: Visión, Misión, Compromiso, Espíritu Democrático, Pertinencia, Autogestión, Excelencia, Calidad de Vida, la Naturaleza, la Creatividad, la Cooperación, la Autocrítica y la Ética. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 6.- Por visión se entiende, hacer la Federación, de los Colegios y Delegaciones institucionales globales, integracionistas, abiertas al cambio, flexibles, innovadoras y excelentes en donde se practique la libertad del pensamiento y acción, se fomente la participación y la profundización de los valores democráticos y se busque el desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y del individuo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 7.- Por compromiso se entiende, la finalidad que debe cumplir la Federación para unificar gremialmente los Colegios de la Entidades Federales y éstos la de integrar a los Licenciados en Administración, con la finalidad de promover la solidaridad, el desempeño profesional, la autoestima y la seguridad social. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 8.- Por compromiso se entiende, el asumir con plena responsabilidad el deber de cumplir la Visión y la Misión, desarrollar todas las acciones que considere necesarias para la consolidación como gremio, en una estructura democrática, participativa, pluralista, responsable y no partidista. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 9.- Por espíritu democrático se entiende, basado en el respeto por las ideas y opiniones ajenas divergentes y los derechos de todos, el fomento de acciones participativas, cogestionarias, con aceptación plena de diversidad de afecciones y posiciones y la convivencia en una atmósfera de acción y responsabilidad compartida. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 10.- Por pertinencia se entiende, que los organismos gremiales actuarán siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno y contribuyendo con la orientación ética y moral de los Licenciados en Administración. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 11.- Por autogestión se entiende, el enfoque filosófico que concibe a los Colegios como entes jurídicos capaces de asumir responsabilidades y solucionar problemas gremiales dentro de su ámbito de acción regional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 12.- Por excelencia se entiende, el valor que debe orientar al Licenciado en Administración hacia la búsqueda de superación de sus condiciones de vida, especialmente en el aspecto social y al nivel de calidad de todas las acciones para logra el desarrollo de la misión, que conlleve a exigencias cualitativas del desempeño de todos los Licenciados en Administración dentro de su comunidad profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 13.- Por calidad de vida se entiende, al conjunto de factores que configuran la satisfacción de las necesidades del vivir del hombre como especie y como ser social, es la preocupación de por el mejoramiento continuo de la calidad de vida, tanto en el ambiente interno como el externo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 14.- Por naturaleza se entiende, al bien colectivo que nos permite vivir y cuya destrucción y deterioro actual pone en peligro la supervivencia del hombre, es por ello que la Federación, los Colegios y los Licenciados en Administración asumen el compromiso obligatorio, en todas sus instancias y acciones, de cuidarla y protegerla. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 15.- Por creatividad se entiende, a la acción de búsqueda y la generación de soluciones innovadoras a los problemas que existen o que en un momento dado puedan presentarse. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 16.- Por cooperación se entiende, al espíritu de apoyo, colaboración y responsabilidad comprometida con los valores y principios que mantienen unida a la comunidad en el cumplimiento de sus objetivos y de sus funciones sociales y gremiales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 17.- Por Autocrítica se entiende, a la reflexión y revisión de las actuaciones, tanto individuales como colectivas, para corregir y mejorar aquellos aspectos de importancia que permitan la búsqueda de la excelencia gremial. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 18.- Por ética se entiende, al conjunto de normas deontológicas, de comportamiento social, y de aceptación general, que obligan a los Licenciados en Administración a respetar el sistema de valores y a ser honestos, correctos, justos, íntegros y responsables en las actuaciones frente al publico y en el contacto con sus colega; siendo la fuerza moral que guía el proceder del gremio en todas sus esferas, conformando una conciencia de respeto hacia la institución gremial, al trabajo, amor ala naturaleza y dignificación del hombre mínimo y se expresa el comportamiento integro de los Licenciados en Administración en la vida familiar, social y profesional.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">TÍTULO III</div><div style="text-align: center;">DE LOS DEBERES INSTITUCIONALES Y PROFESIONALES </div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO I</div><div style="text-align: center;">DE LOS DEBERES Y LAS OBLIGACIONES INSTITUCIONALES </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 19.- El Licenciado en Administración debe cumplir con los siguientes principios de ética: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Prestar juramento solemne de cumplir fielmente la Ley del Ejercicio de la Profesión de licenciado en Administración y el Código de Ética Profesional al ser admitido en su Colegio o Delegación. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Ejercer su profesión íntegramente, enalteciéndola, dignificándola, rodeándola de prestigio y empleando el mayor celo y diligencia en toda actividad profesional que realice. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Asegurarse de que su actuación esté caracterizada por la seriedad, disciplina, conocimiento profesional, cortesía, respeto a la dignidad humana y estricto cumplimiento de las Leyes, pero evitando siempre caer en legalismos exagerados. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. Comunicar por escrito al Colegio o Delegación respectivo, los casos que conociere de infracciones a las normas de ética profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 20.- El Licenciado en Administración tendrá siempre presente que es un profesional al servicio de la sociedad venezolana, que cumple con una actividad indispensable para el desarrollo integral de las instituciones públicas y privadas, por lo tanto, es su deber y obligación ineludible: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><ol><li>Conocer profundamente, destacar en forma relevante y defender a plenitud la importancia y prestigio de la profesión del Licenciado en Administración. </li><li>Trabajar para el Colegio, el cual se honre en pertenecer, en forma amplia, voluntaria y sin limitaciones de ninguna especie, por lograr los objetivos previstos en los principios que motivaron su constitución. </li><li>Promover todas las acciones que estime conveniente para realzar el papel que le corresponde a la Federación de Colegios de Licenciados en Administración de Venezuela, mantener la unidad monolítica de la misma con los Colegios Federados, dentro de un clima de respeto a la autonomía regional. </li><li>Estar conciente que como profesional universitario debe cumplir con todas las actividades responsables que estén a su alcance, para fortalecer el desarrollo integral de las instituciones gremiales, conocer la misión, visión, compromiso y otros conceptos postulados del sistema de valores que deben señalar el derrotero a seguir por la Federación, el Colegio o Delegación al cual pertenezca y de la Universidad de la cual haya egresado honrosamente. </li></ol></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 21.- El Licenciado en Administración debe tener presente que por el solo hecho de ingresar a la comunidad profesional, adquiere el compromiso de respetar y promover la buena imagen de la Administración, procurando el desarrollo de la misma para que sea prestigiada, dignificad y reconocida. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 22.- Es obligación del Licenciado en Administración promover toda actividad y acción que valla encaminada a lograr el cumplimiento de los objetivos previstos en la Ley, por parte de la Federación y los Colegios. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 23.- El Licenciado en Administración no podrá convertirse en portavoz de la Federación o de los Colegios en asuntos en los cuales no se haya definido previamente el Directorio Nacional y sean del conocimiento de los Colegios y Delegaciones, bien sea actuando de forma individual o en grupo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 24.- EL Licenciado en Administración, sustentará sus acciones como profesional, tomando en cuenta los siguientes criterios: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. La responsabilidad de todos los actos que realice u omita, cuando desarrolla su actividad profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. La preparación y estudio continúo para lograr el perfeccionamiento y una mejor educación que le destaque de los demás profesionales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. La imparcialidad, la equidad y justicia cuando le corresponda tomar decisiones importantes que puedan afectar a otras personas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. La Honestidad en todos los actos de su vida privada y profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. La contribución para el perfeccionamiento, mejoramiento, divulgación y desarrollo de la Ciencia Administrativa, evitando emitir opiniones y juicios o realizar acciones que disminuyan o deterioren el prestigio de la profesión. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">6. Cumplimiento exacto de la Ley de Ejercicio de la Profesión de Licenciados en Administración y su Reglamento. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">7. Profesar y practicar la enseñanza del sistema de valores de la Institución Gremial. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 25.- Son deberes esenciales del Profesional de las Ciencias Administrativas: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Actuar y proceder con eficiencia, honradez, lealtad, probidad y veracidad. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Conservar y ratificar un criterio adaptado a las normativas vigentes y en correspondencia con las propuestas institucionales cuando actúe profesionalmente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Mantener siempre el respeto y consideración a su dignidad como ser humano y como profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. Defender a cabalidad los derechos de los terceros cuando actúe bajo acción de dependencia, realizando una recta y eficaz administración de los recursos que pongan bajo su responsabilidad. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. Fortalecer la confraternidad y hermandad con sus colegas, mediante el respeto mutuo, el trato cordial y la tolerancia racional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">6. Mantener dentro y fuera del ejercicio de la profesión y aún en el ámbito de su vida privada, su calidad de e integridad personal y profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 26.- La verdad debe ser un culto para el Licenciado en Administración, por lo tanto debe eliminar la ambigüedad del lenguaje hablado o escrito.</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO II</div><div style="text-align: center;">DE LOS DEBERES ENTRE COLEGIADOS Y EL GREMIO </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 27.- Los colegiados entre si, y entre éstos y el gremio, mantendrán relaciones en las cuales el agremiado deberá seguir los postulados siguientes: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Defender al Colegio al cual pertenece, con mística y espíritu gremial, entregando todos sus esfuerzos personales para alcanzar el mayor éxito en los fines institucionales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. No podrá, directamente o indirectamente, gestionar trabajo de los clientes de otro colegiado, pero podrá prestar sus servicios a quien los solicite y evacuar las consultas que le hicieren. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Sólo podrá hacer ofertas en competencia para trabajos profesionales, cuando se trate de concursos y licitaciones, limitándose a cumplir los requisitos y requerimientos establecidos al respecto. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. No ofrecerá trabajos directa o indirectamente a empleados o socios de otros Licenciados en Administración o de sus propios clientes, sino con previo conocimiento de ellos. Podrá contratar libremente a aquellas personas que por su iniciativa o en respuesta a un anuncio le soliciten empleo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. Cuando sea llamado a prestar sus servicios en el libre ejercicio de la Profesión, deberá cerciorarse si otro colegiado a prestado el mismo servicio, en cuyo caso se comunicará con él a fin de determinar las causas por las cuales se interrumpieron las relaciones con el cliente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">6. Utilizará los medios adecuados que le permita su posición en el cargo público o privado, para cooperar con otros colegiados en el desenvolvimiento de las funciones de éstos y propender a su estabilidad, progreso y buen trato.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">7. Mantener la consideración y respeto mutuo. No deberá darse trato distinto entre colegiados por motivos políticos-partidistas, religiosos, de sexo, raza, nacionalidad, situación económica, social o científica y utilizar medios de expresión pública ajenos a los propios de la Profesión, para solventar diferencias de carácter profesional o gremial.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">8. No podrá realizar gestiones para desplazar o sustituir a cualquier colegiado en el cargo en que se desempeñe. Si el cargo está vacante, debe cerciorarse de que el desplazamiento se ha producido por espontaneidad o voluntad de quien lo ocupaba anteriormente o por razones justificadas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">9. No gestionará, individualmente o en grupo, legislación o cualquier otra disposición que en alguna forma afecte la Profesión, sin previo consentimiento de la Federación, por intermedio de su Colegio o Delegación.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">10. Deberá respetar y acatar decisiones tomadas por el gremio en cada Entidad Federal.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">11. Deberá pagar puntualmente las cuotas y contribuciones establecidas por los organismos gremiales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 28.- La lealtad y la buena fe serán la guía en la relaciones del Licenciado en Administración con sus colegas. El engaño y el abuso implican quebrantamiento de la ética profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 29.- El profesional de las Ciencias Administrativas deberá respetar personal y profesionalmente a sus colegas, absteniéndose de subestimarlos y de emplear su eventual conocimiento de antecedentes personales, ideológicos, políticos o de cualquier otra naturaleza que puedan ocasionar un perjuicio, el descrédito o el desprestigio personal o profesional.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO III</div><div style="text-align: center;">DEL DEBER DE PREPARARSE Y DEL ESTUDIO PERMANENTE</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 30.- El Licenciado en Administración debe tener la visión de estudiar, prepararse y mantenerse en una constante introspección y examen, pues la Ciencia Administrativa presenta una dinámica tan interrumpida que diariamente surgen elementos de información, estudios y experiencias que constituyen una fuente inagotable de aprendizaje continuo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 31.- El Licenciado en Administración debe promover y participar en la búsqueda, desarrollo y difusión de nuevos conocimientos, técnicas, habilidades y actitudes en el campo de las Ciencias Administrativas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 32.- El Profesional de las Ciencias Administrativas debe mantenerse en constante formación personal y profesional para cooperar y estimular siempre en forma adecuada a su familia, a la empresa de la cual forme parte, a las personas que integran la empresa, a la sociedad y a su País. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 33.- El Licenciado en Administración tiene el derecho de exponer con toda libertad sus puntos de vista o el criterio que sustente sobre las materias relativas a su trabajo, funciones y profesión. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 34.- El Licenciado en Administración podrá difundir sus opiniones a través de los medios de comunicación social libremente, siempre que la materia tratada no afecte la finalidad y objetivos de la institución Gremial. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 35.- La libre expresión del pensamiento y el respeto por la opinión y las ideas ajenas deben ser mantenidas individual o colectivamente, dentro o fuera de la institución gremial.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO IV</div><div style="text-align: center;">DE LOS DEBERES CUANDO EJERCE CARGOS EN LA ORGANIZACIÓN GREMIAL</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 36.- El Licenciado en Administración que haya sido electo o designado por la Asamblea o la Junta Directiva para ejercer un cargo dentro de los organismos de la Federación o del Colegio respectivo, deberá tener presente lo siguiente: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. El privilegio y honor con el cual ha sido distinguido por sus colegas para ocupar cargos, es un reconocimiento a sus méritos que lo obligan a trabajar en beneficio de todos los profesionales de las Ciencias Administrativas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. El deber que adquiere lo compromete a obtener, buscar o ampliar los mayores y más amplios beneficios para mejorar las condiciones profesionales y sociales de cualquier índole para sus colegas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Jamás debe utilizar el cargo, dentro de los organismos gremiales, para actuar en forma inconveniente o que perjudique notoriamente a cualquier colegiado, salvo los casos que, previa canalización por el órgano disciplinario correspondiente, comprometan la actuación de éste. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. Desempeñar con idoneidad los cargos que le sean asignados. En caso de incumplimiento de dichas responsabilidades deberá justificar razonadamente su poca actuación. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. En caso de renunciar a cualquier cargo o de abandonar el mismo, deberá hacerlo en forma individual y jamás promover, estimular o comprometer a otros colegas a que lo hagan, de forma tal que de su actitud se desprenda o presuma la intención de crear situaciones difíciles o de mostrar una solidaridad mal entendida que vaya en contra del buen funcionamiento o de la unidad del gremio. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">6. Ningún Licenciado en Administración que ocupe un cargo y desista del mismo debe convertirse en portavoz o hacer insinuaciones del deseo de otros colegas de renunciar bien por la misma causa que él esgrima o por cualquier otra razón. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">7. Ningún agremiado que ocupe cargos en la Junta Directiva impondrá sanciones injustificadas, sea por obedecer al impulso del momento, por abuso o extralimitación de sus funciones, para descalificar por cualquier causa o por ejercer venganzas personales contra sus colegas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">8. Es incompatible ejercer cargos en un organismo del Colegio y en uno de la Federación simultáneamente, salvo las causas de nombramiento para formar parte de comisiones de estudios, de investigación o de una actividad determinada. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 37.- La actuación de los agremiados que ocupen cargos en el Tribunal Disciplinario estará enmarcada dentro del espíritu de equidad, justicia e igualdad cuando requiera tomar decisiones que tengan por objeto mantener la disciplina gremial o el decoro profesional. En caso de actuar de oficio o en forma precautelar su actuación debe ser para favorecer y garantizar los derechos del agremiado cuando sean vulnerados. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 38.- Las delegaciones en general y los colegiados en particular, cuando participen en las Asambleas Nacionales y otros eventos patrocinados por la Federación, representando al Colegio respectivo, deberá mantener una actitud prudente y mesurada y no hacer alarde ni realizar acciones presuntuosas o de carácter grupal que puedan ocasionar malestar en el resto de los delegados participantes. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 39.- Los responsables de cualquier organismo de la Federación o del Colegio, están en la obligación y el deber de responder por escrito las consultas que le hagan formalmente los colegiados o los otros organismos gremiales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 40.- Cuando el Licenciado en Administración ocupe cargos de Dirección o de Representación de los Egresados en cualquier Universidad del País, su actitud debe ser la más idónea en cuanto a promover la representatividad e imagen del Colegio, al cual se honre en pertenecer, y de ser portavoz de los profesionales universitarios a quienes representa formalmente.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 41.- El Licenciado en Administración estará consciente que una de las recompensas a recibir por los trabajos gremiales realizados, en beneficio del colectivo, es la satisfacción del deber cumplido, sea ésta labor efectuada por propia convicción o por asignación.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO V</div><div style="text-align: center;">DE LOS DEBERES CUANDO ACTÚA EN LOS PROCESOS ELECTORALES</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 42.- El Licenciado en Administración que sea designado para conformar la Comisión Electoral, bien de la Federación o del Colegio, debe demostrar rectitud en su conducta e imparcialidad total que no dejen dudas acerca de su actuación frente al escrutinio de sus colegas y de la sociedad. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 43.- El Licenciado en Administración que ocupe cargos en la Comisión Electoral jamás deberá actuar de forma tal que se desprenda la intención de parcializarse o de favorecer a una determinada corriente o agrupación participante en la contienda comicial. En caso de renunciar a la Comisión Electoral, debe razonar su decisión y moralmente queda inhabilitado para formar parte de las planchas, listas de candidatos o de postular a cualquier participante.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 44.- Es falta de ética renunciar a un cargo dentro de la Comisión Electoral para inscribir su candidatura a uno de elección, pues al instante de nombrarse la Comisión Electoral debió razonar su aceptación a la misma y; el ventajismo y la parcialidad que pueda desprenderse de tal actitud no son compatibles con la integridad moral que en todo momento debe demostrar el profesional de las Ciencias Administrativas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 45.- La actuación del profesional de las Ciencias Administrativas frente al compromiso de renovación y fortalecimiento de los cuadros directivos del gremio deberá estar enmarcada dentro de espíritu de democracia, pulcritud e igualdad para todos los participantes que aspiren competir en el proceso electoral interno. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 46.- El revanchismo, la descalificación, la manipulación y el legalismo excesivo en contra del colega que no comparta el mismo criterio, no deben ser los argumentos que deba utilizar, en un momento determinado durante el desarrollo del proceso electoral interno, quien pretenda obtener un resultado favorable para convertirse en dirigente formal de la institución gremial.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 47.- Todo dirigente que pretenda o sea promotor de la participación de una plancha de candidatos o listado de participantes, no esta obligado a acatar lineamientos partidistas y proceder sectariamente. Es moralmente censurable la actitud o actuación en que de alguna manera pueda señalarse o insinuarse la intervención de un partido político o grupo de electores regional o nacional en el proceso comicial de un Colegio o de la Federación. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 48.- El Licenciado en Administración incurre en falta grave a los conceptos éticos, en los casos siguientes: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">· Cuando obstaculice o interfiera el normal desarrollo de las actividades programadas por la Comisión Electoral o altere gravemente la disciplina gremial. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">· Cuando cometa actos violentos de hecho o de palabras contra cualquier miembro de la Comisión Electoral o de cualquier otro organismo del Colegio o de la Federación. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">· Cuando desconoce o pretenda desconocer la representación proporcional, salvo los casos en que la elección sea uninominal. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">· Cuando de la actitud asumida, frente al proceso electoral, se desprende intención o la idea de presionar para obtener ventajas no establecidas en la Ley y los Estatus.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 49.- En caso de situaciones extremas que dificulten la realización de las elecciones, la Comisión Electoral y los Colegiados están en el deber de acatar las decisiones que adopte la Asamblea, que vayan en beneficio del normal desarrollo de la actividad gremial. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">TÍTULO IV</div><div style="text-align: center;">DE LOS DEBERES EN EL EJERCICIO PROFESIONAL</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO I</div><div style="text-align: center;">DEL EJERCICIO DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 50.- El Licenciado en Administración debe adoptar siempre una actitud de respeto y atención hacia los estudiantes de la Profesión, orientándolos y estimulándolos a que adquieran los principios, los conocimientos, las habilidades y las actitudes adecuadas para un desempeño profesional competente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 51.- El Licenciado en Administración cuando ocupe un cargo en cualquier Universidad Venezolana, como docente formador de los futuros profesionales de la Ciencia Administrativa, desde la Cátedra que ejerza, deberá realzar la profesión, ser conductor y guía, así como incentivador de la inquietud de los aspirantes en promover el conocimiento de la Ley de Ejercicio Profesional, de los gremios e instituciones que los agrupan y de la importancia de dicha profesión en el contexto educativo y laboral venezolano. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 52.- Para el Licenciado en Administración, que ejerza como profesor o facilitador, su primer deber es estar inscrito y solvente con el Colegio respectivo, pues ser educador y formador de juventudes es un honor que se dignifica con el ejemplo, la honestidad e integridad ante la Ley, la sociedad y en la actitud frente a la relación interinstitucional del gremio con la Universidad. Debe por lo consiguiente promover la inscripción y solvencia de sus colegas de profesión ante el gremio correspondiente; estimular el interés de sus alumnos para que conozcan el contenido de la Ley de Ejercicio de la Profesión, especialmente lo concerniente al ámbito que le corresponderá ejercer una vez obtenido el Título Profesional y dar a conocer el texto y significado de las normas filosóficas doctrinarias contenidas en el Código de Ética Profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO II</div><div style="text-align: center;">DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN BAJO RELACIÓN DE DEPENDENCIA</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 53.- El Licenciado en Administración ejercerá su profesión con dignidad y decoro y pondrá toda su capacidad y conocimiento al servicio de la empresa o institución pública o privada que lo contrate para realizar o ejercer funciones. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 54.- El profesional de la Ciencia Administrativa deberá mantener la más alta calidad ética y profesional en la aplicación de los sistemas, los modelos, los procedimientos y las técnicas administrativas, independientemente de las condiciones en que se desempeñe. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 55.- El Licenciado en Administración está en el deber de esforzarse para lograr relaciones constructivas y armoniosas que faciliten satisfacer las necesidades y las expectativas de los clientes que permiten que la compañía permanezca en el mercado; y las de las personas que integran la empresa, en un marco de derecho, dignidad, integridad, comprensión y respeto mutuo.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 56.- El Licenciado en Administración debe ser leal a la empresa o institución de la cual forme parte, trabajar para lograr la misión, cumplir sistemáticamente con los requerimientos de los productos, de los servicios, de los procesos y de los sistemas, mediante la aplicación sistemática de la mejora continua, en un marco de productividad, cooperación, disciplina, compañerismo y excelencia; sólo limitado por lo que coarte la permanencia de la empresa en el mercado.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 57.- El Licenciado en Administración debe adoptar siempre una actitud de respeto y atención hacia las personas que integran la empresa, especialmente hacia los de nueva incorporación, estimulándolos a que adquieran los valores, los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 58.- Firmará siempre los informes de la dependencia oficial o empresa privada, donde desempeñe su cargo, indicando el carácter de la posición que ocupa. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 59.- Al Licenciado en Administración no le esta permitido percibir comisión o retribución de cualquier índole o naturaleza, por compras que efectúe la empresa, como consecuencia de recomendaciones derivadas de la prestación de servicio profesional.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 60.- El Licenciado en Administración cuando preste servicio bajo relación de dependencia, se abstendrá de ejercer simultáneamente la profesión en forma independiente para dar servicio al ente público o privado del cual dependa ni a los proveedores o contratistas de dicho ente.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO III</div><div style="text-align: center;">DEL LIBRE EJERCICIO DE LA PROFESIÓN</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 61.- El Licenciado en Administración deberá realizar su trabajo cumpliendo eficazmente las disposiciones profesionales promulgadas por el Estado, por la Federación o por el Colegio, aplicando los procedimientos establecidos. Deberá observar además las indicaciones del cliente, siempre que éstas sean compatibles con las disposiciones del Artículo siguiente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 62.- El Licenciado en Administración en sus relaciones con los clientes y el público en general, deberá cumplir las siguientes normas: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Sostener un criterio independiente e imparcial en el desarrollo de sus actividades y al expresar su opinión sobre los resultados de las mismas, cuando se dedique al libre ejercicio de la profesión. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Ser íntegro en sus actuaciones, objetivo en sus juicios y mantener el decoro profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Fijar honorarios justos que no deben pecar por defecto o por exceso, por ser ambos extremos contrarios a la dignidad profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. No podrá aceptar honorarios o comisiones sobre trabajos realizados por otras </div><div style="text-align: justify;">personas que él recomiende o pagar honorarios o comisiones a otra persona que le suministre trabajo profesional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. En el ejercicio profesional independiente, bien en forma individual o sociedad civil profesional, no se hará mención que indique o de a entender que la firma es sucesora, corresponsal o representante de otra firma que no pueda ejercer legalmente la administración en el País. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 63.- Se considera que no hay independencia e imparcialidad cuando el colegio o un socio de la firma sea: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Pariente hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad del propietario o socio principal de la empresa, de algún director, administrador o empleado que tenga inherencia importante en la dirección y administración de los negocios del cliente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Tenga alguna participación o vinculación económica directa o indirecta en grado tal que pueda afectar su libertad de criterio. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Se vea afectado por cualquier otra circunstancia que pueda influir en su objetividad.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 64.- El Licenciado en Administración, deberá observar las normas técnicas y prácticas operacionales siguientes: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. No expresará opinión sobre la labor en desarrollo, sin antes haber practicado un examen adecuado conforme a las normas promulgadas por la Federación de Colegios de Licenciados en Administración de Venezuela. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. No firmará informes que no hayan sido hechos personalmente o bajo su dirección inmediata. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Cuando sea consultado o llamado a actuar en relación con cualquier campo de las Ciencias Administrativas, tendrá sumo cuidado de aplicar, en toda su extensión, las doctrinas que se hayan dictado al respeto. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. Cuando actúe en forma individual o en sociedad de personas, podrá emplear la frase “Miembro(s) del Colegio de Licenciados en Administración del (Entidad a la cual pertenece)”, siempre y cuando todos sus socios sean miembros activos de la institución. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. Observará las reglas de conducta profesional cuando actúe simultáneamente en el libre ejercicio de su profesión y cualquier otra clase de ocupación. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">6. No realizará actividad pública o privada que implique el desarrollo y crecimiento de organizaciones de Licenciados en Administración cuyos miembros no hayan registrado sus Títulos Universitarios en el Colegio o Delegación respectiva. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 65.- El uso de símbolos o logotipos de la Federación, Colegios o Delegaciones en sobres, correspondencias y en cualquier otro papel de trabajo o carpetas, queda reservado única y exclusivamente a los miembros activos de los Colegios o Delegaciones de Licenciados en Administración.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 66.- Cuando el Licenciado en Administración ejerza funciones, en forma libre o bajo relación de dependencia, y tenga dudas o sospechas fundamentadas acerca de la licitud de las operaciones mercantiles, económicas o financieras de su cliente o patrón; por la presunción de legitimación de capitales o tráfico de sustancias psicotrópicas y estupefacientes y demás delitos relacionados con estas actividades, deberá solicitar asesoramiento en los organismos competentes, tomando las mayores precauciones y actuando siempre de la manera más discreta posible. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 67.- El Profesional de las Ciencias Administrativas tiene el deber ineludible de cooperar en la lucha contra la producción, tráfico, consumo de drogas, la legitimación de capitales y delitos conexos y especialmente es su responsabilidad velar por la licitud de los fondos empleados en la ejecución de los proyectos bajo su supervisión personal. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 68.- El Licenciado en Administración que sea o actúe como responsable de la gestión administrativa y financiera de cualquier empresa o cuando actúe como asesor de empresas, que soliciten y contraten sus servicios, está en la obligación de conocer a su cliente y para tal fin puede solicitar información por ante cualquier organismo nacional o internacional.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO IV</div><div style="text-align: center;">DE LA INFORMACIÓN PROFESIONAL</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 69.- El Licenciado en Administración será considerado presunto culpable de un acto lesivo al ejercicio de la Profesión, si al expresar una opinión respecto de los trabajos que haya realizado: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. No inserte algún, hecho significativo que le conste y no aparezca revelado en la documentación del cliente, pero cuya mención resulte imprescindible para que sus informes no induzcan a error. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Omite revelar cualquier hecho de importancia que considere debe incluirse en sus informes. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Incurre en negligencia grave durante el proceso de sus investigaciones o al rendir el </div><div style="text-align: justify;">informe relacionado con las mismas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. Deja de obtener información suficiente que le permita emitir opinión con veracidad o la exprese habiendo la salvedad que normalmente le impedirían emitir la misma.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 70.- El Licenciado en Administración incurre en descuido injustificado cuando viole las condiciones establecidas en el contrato de servicio profesional respectivo. </div> <div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO V</div><div style="text-align: center;">DE LOS HONORARIOS PROFESIONALES</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 71.- El Licenciado en Administración, al fijar sus honorarios, deberá siempre tener presente que la retribución por sus servicios no constituye el objetivo principal del ejercicio de su profesión y que el monto de dicha retribución estará de acuerdo con lo establecido en el artículo siguiente, para que el servicio prestado sea satisfactorio. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 72.- Por los servicios que preste el Licenciado en Administración se hace acreedor a honorarios profesionales, como justo reflejo del valor del trabajo realizado. Para la fijación de los honorarios profesionales, deberá tomar en consideración los siguientes basamentos:</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. El tamaño de la empresa. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. La importancia de los servicios. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. La complejidad y el volumen de las operaciones. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. La diversidad geográfica de la empresa. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. Los conocimientos y técnicas requeridos para el tipo de servicio profesional a prestar. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">6. La novedad o dificultad de los problemas administrativos realizados. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">7. La actitud general de la alta administración y sus expectativas o exigencias. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">8. El nivel de formación y experiencia de las personas necesarias para llevar a cabo el trabajo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">9. La especialidad, experiencia y reputación. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">10. Si los servicios profesionales son eventuales o fijos y permanentes. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">11. El grado de responsabilidad que se deriva de la prestación de los servicios. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">12. El tiempo necesario de ocupación de cada persona que participa en el trabajo para cumplir con el convenio. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">13. El lugar de la prestación de los servicios, o sea, si ha ocurrido o no fuera del domicilio del Licenciado en Administración. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 73.- El Licenciado en Administración deberá celebrar con su patrono o cliente, un contrato por escrito, en el cual se especificarán las condiciones de los servicios, trabajo a realizar, plazo del mismo y todo lo relativo al pago de los honorarios y gastos, que será firmado por ambas partes, conservando cada un ejemplar del mismo. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 74.- El Licenciado en Administración en el ejercicio libre de la Profesión, está en la obligación de acatar las disposiciones dictadas por los organismos gremiales en relación a los honorarios profesionales mínimos por los servicios que preste y al visado de sus informes.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO VI</div><div style="text-align: center;">DEL SECRETO PROFESIONAL</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 75.- El Licenciado en Administración está obligado a guardar el más riguroso secreto profesional, evitará mencionar el nombre de sus clientes y no podrá revelar hechos, datos, trabajo efectuado o circunstancias de que tenga conocimiento, como consecuencia del ejercicio de su profesión. Este secreto amparará sus archivos y papeles aún después que haya dejado de prestarle sus servicios y no podrá comunicar a terceras personas, lo que llegue a su conocimiento por causa de su profesión. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 76.- El Licenciado en Administración podrá negarse a testificar en contra del cliente y abstenerse de contestar cualquier pregunta que envuelva la revelación del secreto profesional o la violación de la información que haya recabado referente al ámbito de su profesión, salvo los casos de legitimación de capitales u operaciones financieras del narcotráfico o cualquier otra actividad ilícita, en las cuales podrá testificar sin impedimento alguno. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 77.- El Licenciado en Administración no debe intervenir en asuntos que puedan conducir a revelar el secreto profesional, ni utilizar en provecho propio o de su cliente, las informaciones que haya recibido en el ejercicio de su Profesión. La obligación de guardar el secreto profesional comprende también los asuntos que conozca por trabajar en común o asociado con otros profesionales de las Ciencias Administrativas o por intermedio de empleados suyos o de otros profesionales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 78.- Se considera que no hay violación del secreto profesional en los casos siguientes: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Cuando el cliente autoriza al Licenciado en Administración para que haga las revelaciones que considere necesarias o pertinentes sobre el trabajo realizado o que esté realizado. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Cuando ha sido contratado por la autoridad competente para dictaminar sobre la gestión administrativa y/o financiera de personas naturales o jurídicas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Cuando se trata de salvaguardar la honorabilidad de las personas o de impedir la condena de un inocente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. Cuando tenga veracidad cierta o conocimiento exacto de que en las actuaciones económicas y financieras del cliente o patrono hayan operaciones ilícitas relacionadas con la legitimación de capitales, narcotráfico y actividades afines o de cualquier otro tipo de delito, que vayan en contra de las leyes o que perjudiquen a la sociedad venezolana. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 79.- El Licenciado en Administración que fuere acusado judicialmente o denunciado por su cliente ante el Tribunal Disciplinario del respectivo Colegio, estará dispensado de su obligación de guardar el secreto profesional, en los límites necesarios e indispensables para su propia defensa. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 80.- Cuando el cliente comunique al Licenciado en Administración la intención de cometer un hecho punible y éste no lograre persuadirlo, después de haber agotado todos los medios, de tal propósito, puede hacer las revelaciones necesarias para perseguir el acto delictuoso o proteger a las personas o bienes amenazados. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 81.- El secreto profesional comprende todo lo que se revele o descubra con motivo de requerirse su opinión o consejo y, en general., todo lo que el Licenciado en Administración llegue a conocer por razón de su Profesión. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO VII</div><div style="text-align: center;">DE LA PUBLICIDAD</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 82. En lo referente a la publicidad a realizar por el Licenciado en Administración deberá cumplir las condiciones siguientes: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. No será permitida la publicidad personalista; se podrán publicar anuncios profesionales en periódicos de notoria reputación o revistas especializadas y en artículos que tengan relación con la profesión. Señalarán en los mismos; nombres, profesión y número de colegiado. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Los anuncios no excederán de dos columnas de ancho por tres centímetros de alto en las publicaciones diarias y de un cuarto de páginas si se inserta en una revista o publicación especializada. Estos anuncios deben estar aprobados por el Colegio. En las revistas publicadas por los Colegios o la Federación, no habrá limitación de tamaño. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Se prohíbe el ofrecimiento de servicios profesionales mediante circulares o contactos que no sea consecuencia de relaciones personales existentes. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. No se considera publicidad los trabajos técnicos elaborados por los Licenciados en Administración, ni los folletos o boletines que circulen exclusivamente entre su personal y clientes.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">TÍTULO V</div><div style="text-align: center;">DE OTROS DEBERES Y COMPROMISOS</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO I</div><div style="text-align: center;">DEL TRATO CON PROFESIONALES DE OTRAS DISCIPLINAS </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 83.- El Licenciado en Administración deberá estar consciente que algunas de las actividades que competen a su profesión pueden ser comunes y desarrolladas por profesionales universitarios de otras disciplinas, que por la misma afinidad de conocimientos que presentan, en un momento determinado, pueden crear roces interprofesionales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 84.- El Licenciado en Administración evitará, en el libre ejercicio de la profesión, efectuar trabajos que sean privativos de cualquier otra profesión. En el caso de aquellas actividades comunes se ajustará a las normas interprofesionales que establezcan al respecto los organismos gremiales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 85.- Antes de proceder a efectuar cualquier denuncia sobre ejercicio ilegal de la profesión, el Licenciado en Administración debe cerciorarse que, dentro del contenido de la Ley o de las funciones o cumplir, en el caso de los cargos públicos, la actividad realizada es privativa del Profesional de las Ciencias Administrativas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 86.- El Licenciado en Administración debe evitar la propagación de opiniones adversas y a su vez estimular y exigir respeto a su profesión. Igualmente evitará en lo posible efectuar trabajos, actuaciones y funciones que sean privativas de otros profesionales universitarios o emitir juicios y opiniones que desdigan de las mismas. </div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO II</div><div style="text-align: center;">DEL PROFESIONAL DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS NO COLEGIADO</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 87.- El egresado universitario como Profesional de las Ciencias Administrativas, adquiere el compromiso de cumplir y hacer cumplir el Código de Ética Profesional, desde el momento en que es juramentado en el acto de grado de la Universidad; por lo consiguiente, se considera infracción a las leyes y a la ética la no colegiación, ya que de esa actitud negativa se desprende incumplimiento del juramento hecho e irrespeto a los profesores, a los demás colegas profesionales universitarios y en especial a los compañeros de promoción agremiados. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 88.- El Profesional de las Ciencias Administrativas, no colegiado, comete infracción grave a la ética, cuando: </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Manifiesta disgusto al serle sugerida o requerida la colegiación o demuestra poco interés en hacerlo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Pregunta que le darán por agremiarse. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Exige recompensa o solicita exoneración aún siendo negligente en cumplir las formalidades legales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. Indaga las prebendas y beneficios que recibirá si se inscribe en el Colegio. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. Solicita inscripción y no ratifica la misma en la Asamblea en la cual será juramentado. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">6. No cumple con los convenios de pagos por los montos acumulados por el retardo en inscribirse.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 89.- El Profesional de las Ciencias Administrativas que justifica su no inscripción o insolvencia manifestando no estar ejerciendo la carrera, comete infracción grave a la ética profesional, por cuanto su Título Universitario adquiere vigencia desde el mismo momento en que es juramentado y le es entregado el mismo, en el acto de grado respectivo, por lo cual no es excusa valedera la no práctica profesional. </div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO III</div><div style="text-align: center;">DE LA VIOLACIÓN A LA ÉTICA PROFESIONAL</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 90.- El Licenciado en Administración que en forma deliberada o por omisión cometiere infracción a las normas y principios establecidos en este Código de Ética Profesional será sancionado de conformidad con lo establecido en la Ley de Ejercicio de la Profesión de Licenciado en Administración. Es facultad del Tribunal Disciplinario del Colegio de aplicación de la sanción correspondiente, previo cumplimiento del trámite necesario y elaboración del expediente respectivo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 91.- Acarreará la suspensión del Ejercicio Profesional y la aplicación de la cancelación de la inscripción en el Colegio, independientemente de las penas a que haya sido sometido por los Tribunales de la República, al Licenciado en Administración que sea condenado por los delitos señalados en la Ley sobre Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas. </div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;">CAPÍTULO VI</div><div style="text-align: center;">DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 92.- Salvo disposición expresa de la Ley de Ejercicio de la Profesión de Licenciado en Administración, las acciones disciplinarias prescriben a los seis meses, contados desde el día en que se perpetró el hecho o el último acto constitutivo de la falta. El auto que declare haber lugar para la formación de la causa interrumpe la prescripción. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 93.- Las normas de este Código sólo podrán ser modificadas por la Asamblea Nacional de la Federación de Colegios de Licenciados en Administración de Venezuela. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 94.- Este Código entrará en vigencia el día de mil novecientos noventa y ocho, quedando derogadas desde esta fecha las disposiciones contempladas en el Título V, de la Ética Profesional, Artículos 300 al 312 de los Estatutos Generales de la Federación de Colegios de Licenciados en Administración de Venezuela, dictado en fecha 24 de Junio de 1.995 por la Asamblea Nacional realizada en Lechería, Estado Anzoátegui y cualquier otra normativa que contravenga el presente Código. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">ARTÍCULO 95.- El Directorio Nacional de la Federación de Colegios de Licenciados en Administración de Venezuela queda encargado de la ejecución, reproducción y distribución de este Código de Ética Profesional.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><span lang="ES" style="color: windowtext; font-family: "comic sans ms"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial;">
Caracas,</span></p>
<p style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"></p><div style="text-align: center;"><span style="font-family: "comic sans ms"; font-size: 10pt;">FEDERACIÓN DE COLEGIOS DE LICENCIADOS</span></div><span lang="ES" style="color: windowtext; font-family: "comic sans ms"; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">EN ADMINISTRACIÓN DE VENEZUELA </span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">Lic. Benito Gómez, (Presidente) </span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">Lic. Enrique Rodríguez (Vice-presidente)</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">Lic. Williams Peña, (Sec. General)</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">Lic. Blanca Colmenares López, (Sec. Finanzas)</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">Lic. Nectty Díaz de Martíns, (Sec. de Estudios e Investigación)</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">Lic. Gustavo Romero, (Sec. de Cultura, Deporte y Recreación)</span></div></span><p></p><div style="text-align: center;"><br /></div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-48385886574787305042020-05-29T22:57:00.004-04:002020-09-17T08:49:11.044-04:00Decálogo del abogado.<div style="text-align: center;"><span style="font-size: small;"><b><font color="#b51200"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgloADgdhxB8vrcrVG7ssf_3ak5yRshDnmWWtxq4N8pD8R0CM-O3c1Lc_op3JeNe8V3pXt0dGHkvaAzs-Y0DZ6sgw6vtBQ29G4VdaTwnjCJ4NWgK2R53Gx3_AeIewcAWxTcS_9-4vn-pPc/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="394" data-original-width="655" height="375" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgloADgdhxB8vrcrVG7ssf_3ak5yRshDnmWWtxq4N8pD8R0CM-O3c1Lc_op3JeNe8V3pXt0dGHkvaAzs-Y0DZ6sgw6vtBQ29G4VdaTwnjCJ4NWgK2R53Gx3_AeIewcAWxTcS_9-4vn-pPc/w625-h375/dECALOGO+DEL+ABOGADFO.jpg" width="625" /></a></div></font></b></span></div><div style="font-size: small; text-align: justify;"><font color="#b51200"><br /></font></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;"><b><font>Estudia. </font></b></i><br /><i>El derecho se transforma constantemente. Si no sigues sus pasos, serás cada día un poco menos abogado. </i><br /><i style="font-family: georgia;"><font><br /></font></i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;"><b><font>Piensa. </font></b></i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">El derecho se aprende estudiando, pero se ejerce pensando. </i></div><div style="text-align: justify;"><font face="georgia"><i><br /></i></font><i style="font-family: georgia;"><b><font>Trabaja. </font></b></i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">La abogacía es una ardua fatiga pues al servicio de la justicia. </i></div><div style="text-align: justify;"><font face="georgia"><i><br /></i></font><i style="font-family: georgia;"><b><font>Lucha. </font></b></i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">Tu deber es luchar por el Derecho, pero el día que encuentres ese conflicto, el derecho con la justicia, lucha por la justicia. </i></div><div style="text-align: justify;"><font face="georgia"><i><br /></i></font><i style="font-family: georgia;"><b><font>Se leal. </font></b></i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">Leal para con tu cliente, al que no debes abandonar hasta que comprendas que es indigno de ti. Leal para con el adversario, aun cuando él sea desleal contigo. Leal para con el juez, que ignora los hechos y debes confiar en lo que tú le dices; y que, en cuanto al derecho, alguna que otra vez, debe confiar en el que tú le invocas." </i></div><div style="text-align: justify;"><b><font><font face="georgia"><i><br /></i></font><i style="font-family: georgia;">Tolera. </i></font></b></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">Tolera la verdad ajena en la misma medida en que quieres que sea tolerada la tuya.</i></div><div style="text-align: justify;"><font face="georgia"><i><br /></i></font><i style="font-family: georgia;"><b><font>Ten paciencia. </font></b></i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">El tiempo se venga de las cosas que se hacen sin su colaboración. </i></div><div style="text-align: justify;"><font><font face="georgia"><i><b><br /></b></i></font><i><font face="georgia"><b>Ten fe.</b> </font></i></font></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">Ten fe en el Derecho, como el mejor instrumento para la convivencia humana; en la justicia, como destino normal del derecho; en la paz, como sustituto bondadoso de la justicia; y sobre todo, ten fe en la libertad, sin la cual no hay Derecho, ni justicia, ni paz. </i></div><div style="text-align: justify;"><font face="georgia"><i><br /></i></font><i style="font-family: georgia;"><b><font>Olvida. </font></b></i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">La abogacía es una lucha de pasiones. Si en cada batalla fueras cargando tu alma de rencor, llegará un día en que la vida será imposible para ti. Concluido el combate, olvida tan pronto tu victoria como tu derrota. </i></div><div style="text-align: justify;"><font face="georgia"><i><br /></i></font><i style="font-family: georgia;"><b><font>Ama tu profesión. </font></b></i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: georgia;">Trata de considerar la abogacía de tal manera que el día en que tu hijo te pida consejo sobre su destino, consideres un honor para ti proponerle que se haga abogado.</i><div style="font-size: small;"><br /></div></div>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-15350655676781096072020-05-11T18:00:00.006-04:002020-06-17T17:53:53.293-04:00ORGANIZACIONES MAS SALUDABLES<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 7.5pt 0cm; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-7RaAimq6ROlMU-qW92M5-sp2Szf6GBVB_gZfoJNEe74V71VoAXg7gkpfZwlH4KZuWe_aLPnRJXlS-WZWpuOVU5mLv8GkLPEE4avFWHK7pUZe3P_PZG_WzzGQj6-pt7Sdu1cB7pHnDsc/" style="background-color: transparent; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="402" data-original-width="932" height="270" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-7RaAimq6ROlMU-qW92M5-sp2Szf6GBVB_gZfoJNEe74V71VoAXg7gkpfZwlH4KZuWe_aLPnRJXlS-WZWpuOVU5mLv8GkLPEE4avFWHK7pUZe3P_PZG_WzzGQj6-pt7Sdu1cB7pHnDsc/w625-h270/Organizaciones+Saludables.png" width="625" /></a><span><a name='more'></a></span></div><h2 style="background-color: white; color: #646464; font-family: roboto, sans-serif; text-align: right;"></h2></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 7.5pt 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">Creo que la pandemia como evento de magnitud catastrófica
para el mundo, abre las puertas a la necesidad de replantear las estrategias de
prevención en materia de Gestión de la Seguridad y Salud, en las organizaciones
y por lo tanto hacia una política de seguridad laboral acorde con los nuevos
tiempos, por parte de los gobiernos, lo cual debe trascender en la aplicación
de correctivos por su incumplimiento.</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 7.5pt 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">Si bien para algunas, sobre todo en Venezuela, el tema de
la seguridad y salud en el trabajo se torna como un mero requisito para cumplir
con una formalidad legal administrativa, para evitar sanciones, y en algunos
casos extremos ni se considera o se conoce. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 7.5pt 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">Quienes dirigen organizaciones, publicas, privadas,
mixtas, con fines o sin fines de lucro, y donde interactúan trabajadores para
obtener un producto o servicios; a partir de ahora deben tratar el tema de la
prevención como un asunto de extrema importancia, debido al impacto que tiene sus
consecuencias medibles en términos de pérdidas para las operaciones y la producción;
sin dejar a un lado que el objetivo principal de las ciencias de la Seguridad y
Salud, está dirigido a la protección del ser humano, primeramente.</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 7.5pt 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">Ahora, sobre los responsables de la gestión de seguridad y
salud en las distintas organizaciones, recae la responsabilidad de mejorar los
protocolos de seguridad no solo biológica, sino de toda índole para el
desarrollo del trabajo; debiendo mejorar con ellos, los planes para el control
de emergencias, y no escatimar en las acciones para la educación continua de
los trabajadores en materia de prevención. </span><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 7.5pt 0cm; text-align: justify;"><font color="#202020" face="helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 12pt;">Emerge a partir de ahora un </span><span style="font-size: 16px;">posicionamiento</span><span style="font-size: 12pt;"> especial para
la </span></font><strong style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="font-family: helvetica, sans-serif;">Cultura de la Prevención</span></strong><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">, que empieza por </span><b style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">“La
organización del trabajo”</b><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">. </span><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span><font color="#202020" face="helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 12pt;">Donde
fomentar los hábitos seguros, se convierte en una urgencia porque el
trabajador no es solo un miembro de la empresa, sino también de una familia y
de una sociedad, donde coexiste </span><span style="font-size: 16px;">relacionándose</span><span style="font-size: 12pt;">; y en cualquiera de estos
escenarios la contaminación cruzada es factible, pudiendo generar enfermedades o
accidentes en muchos casos.</span></font></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 7.5pt 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">Una sólida cultura de prevención encabezada por las
convicciones del líder, supervisor, gerente o propietario; ayudaría a establecer
el andamiaje necesario para el desarrollo del trabajo seguro.</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 7.5pt 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #202020; font-family: helvetica, sans-serif; font-size: 12pt;">Actuar sobre las creencias y comportamientos de los
trabajadores para generar conductas seguras, trasciende hacia una cultura de
prevención en la adecuada gestión de la seguridad y salud dando paso a una
nueva visión de trabajo en organizaciones más saludables.</span></p>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-75757404496845301632020-05-10T23:22:00.006-04:002020-06-17T17:53:05.833-04:00CHARLA NUMERO 1. Informando al nuevo trabajador.<p class="MsoNormal" style="font-family: "bookman old style", serif; text-align: justify;"><font color="#0b8043" face="bookman old style, serif" size="2"></font></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDi9SxiyleniuGvJJztIedU0wwQy1F2rAEcadx-EXcJ1NMW8l1a7capMlRhVIFvgpGxX7mW_A1Q_rrKnx0qcYWGA4NwtEFW3Nd1KP4Zhe-4MDq09wY4yCaTBeD5kI6G0_yCHG1NxAoiMk/s179/Imagen1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="172" data-original-width="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDi9SxiyleniuGvJJztIedU0wwQy1F2rAEcadx-EXcJ1NMW8l1a7capMlRhVIFvgpGxX7mW_A1Q_rrKnx0qcYWGA4NwtEFW3Nd1KP4Zhe-4MDq09wY4yCaTBeD5kI6G0_yCHG1NxAoiMk/" /></a><span><a name='more'></a></span></div><h1 style="font-family: "bookman old style", serif; text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><b style="color: #0b8043; font-size: medium;">5 MINUTOS </b></div><font size="3"><div style="text-align: center;"><b style="color: #0b8043;">PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES</b></div></font></h1><div> <font size="2" style="font-family: "bookman old style", serif; text-align: justify;"><b>CHARLA NUMERO 1. </b></font><b style="background-color: #eeeeee; font-family: "bookman old style", serif; font-size: small; text-align: justify;">Informando al nuevo trabajador.</b></div><p class="MsoNormal" style="font-family: "bookman old style", serif; text-align: justify;"><b style="text-align: left;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">OBJETIVO:</font></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">El objetivo es proporcionar un referente para el supervisor o inspector de seguridad, a quien le corresponde en la empresa, impartir las charlas de seguridad y salud de 5 minutos, todos los días, antes de iniciar las labores.<o:p></o:p></font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="text-align: left;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">RECOMENDACIONES:</font></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">Cada uno de los artículos aquí plasmados, recoge información general que antes de impartirla, el instructor deberá preparar su material, tropicalizando su contenido a las particularidades del centro de trabajo, área y/o departamento donde trabaje o se realicen las actividades.<o:p></o:p></font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">Es recomendable también, que se lleve un registro de asistentes a las charlas, para dejar trazabilidad administrativa auditable, sobre la gestión de seguridad y salud laboral en la empresa; dando cumplimiento a lo previsto en las regulaciones legales.</font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="text-align: left;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">CONTENIDO:</font></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">Es muy importante que cada supervisor establezca comunicación constante, pertinente y veraz con los trabajadores bajo su responsabilidad laboral, ya que cuando un nuevo trabajador ingresa, este debe entrenarse en los procesos y métodos de producción, previstos en la empresa y alineados a los principios, técnicas, procedimientos para la prevención de eventos no deseados.</font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><o:p> </o:p></span><b><span lang="ES-CL" style="font-family: "bookman old style", serif;">¿Cuándo se debe empezar el entrenamiento del nuevo trabajador? </span></b></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span lang="ES-CL" style="font-family: "bookman old style", serif;"><o:p> </o:p></span><span lang="ES-CL" style="font-family: "bookman old style", serif;">Naturalmente, en el primer día de trabajo, los empleados del departamento de recursos humanos ya deben haberle informado sobre los aspectos más relevantes del centro de trabajo, haciéndole saber de los récords de prevención de accidentes, exactamente sobre los días que se ha operado sin ninguna lesión </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;">incapacitante y de las implicaciones legales, administrativas y operacionales en caso de suceder.</span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><o:p> </o:p></span><b><span lang="ES-CL" style="font-family: "bookman old style", serif;">¿Recuerdan su primer día de trabajo?...</span></b></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span lang="ES-CL" style="font-family: "bookman old style", serif;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "bookman old style", serif;">Cuando uno llega nuevo a un trabajo, y sobre todo los primeros días de adaptación, éste aprecia la ayuda que otros le dan, ya que es un ambiente que en algunos casos puede tornarse incómodo por lo extraño y la diversidad de funciones que se realizan; esto, aun y cuando ya haya trabajado en un puesto similar.</span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">Hay que informarles a los nuevos trabajadores que empiezan, que les va a llevar algo de tiempo acostumbrarse al nuevo trabajo y ambiente; pero que es necesario para su adaptación y eficiente cumplimiento de su trabajo.</font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">Ustedes pueden ser una verdadera ayuda y un ejemplo vivo para los nuevos trabajadores si siguen las normas de prevención de accidentes que ustedes saben. Es un hecho comprobado que los trabajadores sin experiencia que no han tenido entrenamiento en prevención de accidentes tienen muchos más accidentes.</font></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "bookman old style", serif;">Mi procedimiento al entrenar a un nuevo trabajador es darle una idea perfecta de nuestro trabajo para que ya desde el principio se sienta una parte importante de las operaciones.</span><span style="font-family: "bookman old style", serif;"> </span><span style="font-family: "bookman old style", serif;">A continuación, les explico la parte de su trabajo - les explico la operación en detalle y les señalo los peligros que existen y las precauciones que la gerencia ha tomado para evitar el que se lesionen.</span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "bookman old style", serif;">Más tarde les enseño cómo hacer el trabajo paso a paso. Hago esto varias veces (no todos tienen la misma velocidad de aprendizaje), de manera que el principiante pueda observarlo con comodidad. A continuación, les permito hacer el trabajo mientras que yo les observo en detalle. Finalmente observo la operación varias veces hasta que estoy bastante seguro que él o ella lo ha asimilado.</span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "bookman old style", serif;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "bookman old style", serif;">Vuelvo a observarles de vez en cuando, para ver cómo progresan y decirles la manera en que lo están haciendo. A esta altura siento que mi trabajo ha comenzado tan sólo, ya que debo observarles continuamente hasta que hayan adquirido completa experiencia.</span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span style="font-family: "bookman old style", serif;">Recuerden que la gerencia trata de remediar condiciones inseguras que</span><b style="font-family: "bookman old style", serif;"> </b><span style="font-family: "bookman old style", serif;">existen, así que es nuestra responsabilidad observar por si se están cometiendo actos inseguros, los cuales están siendo ignorados. Ustedes pueden ser una verdadera ayuda observando si el nuevo trabajador comete actos inseguros sin que él lo sepa; porque si el nuevo trabajador continuara cometiendo esos actos, se podrían convertir en hábitos y conducirlo a un accidente.</span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><font size="2"><span style="font-family: "bookman old style", serif;">Una de las cosas más importantes que pueden hacer </span><i style="font-family: "bookman old style", serif;">es dar el buen</i><span style="font-family: "bookman old style", serif;"> </span><i style="font-family: "bookman old style", serif;">ejemplo. </i><span style="font-family: "bookman old style", serif;">Este es el medio más fácil y el mejor de enseñar a los nuevos trabajadores.</span><span style="font-family: "bookman old style", serif;"> </span><span style="font-family: "bookman old style", serif;">Si él observa que ustedes trabajan con seguridad, indudablemente él también lo hará.</span></font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "bookman old style", serif;"><font size="2">Yo sé que puedo contar con que ustedes me ayudarán a entrenar a los nuevos trabajadores. Pero aun así, debe observarse constantemente al trabajador y la forma en la que realiza su trabajo, para asegurarse de que en caso de que viniera un nuevo trabajador y les estuviera observando, también éste le estaría dando buen ejemplo, esto es, predicar con el ejemplo.</font></span></p><h2 style="text-align: justify;"><font size="1"></font></h2>Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-65476059657511938222020-05-03T12:47:00.005-04:002020-06-17T17:51:27.936-04:00LINEAS DE PRODUCCIÓN<h2 style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6Qjt-OowH7WEJAJbMF_VMU9MpCMF6eKemQ4rn2CFQHVIEU7e_fSuyLlU56gCAAGZduQKSYoGEawkM07GRxAEIK2fEALA6dQ_qffR2rH1j_hBrpYhz8xGH0nTGn2BakjE6ojMLQHB9SaY/s1600/Lineas+de+Prod+1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="371" data-original-width="678" height="338" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6Qjt-OowH7WEJAJbMF_VMU9MpCMF6eKemQ4rn2CFQHVIEU7e_fSuyLlU56gCAAGZduQKSYoGEawkM07GRxAEIK2fEALA6dQ_qffR2rH1j_hBrpYhz8xGH0nTGn2BakjE6ojMLQHB9SaY/w625-h338/Lineas+de+Prod+1.png" width="625" /></a></h2><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><h2>LINEAS DE PRODUCCIÓN</h2><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;"><b>Visión Contemporánea<o:p></o:p></b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;"><b> </b><b style="text-align: right;">Mayo 2020</b></div><div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;"><b style="text-align: right;"><br /></b></div></div>
Considerando el
paradigma competitivo actual del comercio, caracterizado por una alta turbulencia
en los mercados internacionales afectando a todos por igual en el marco de la
globalización.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las empresas manufactureras hoy día
con una mayor relevancia deben motorizar los flujos de energía, trabajo, información,
materiales y dinero, apalancándose en una mayor eficiencia de sus sistemas
complejos para incrementar y mejorar producción, considerando precisamente la
eficiencia de su sistema y subsistemas gerenciales.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Uno de los aspectos críticos en
las empresas de manufactura, es mantener los flujos de producción, de acuerdo al
alcance de un mercado que como sabemos también ha sido contraído por la
turbulencia económica contemporánea; y de allí que las estrategias de las operaciones
y de las ventas, consideran clave la eficiencia de la producción, para
responder de manera efectiva y distintiva al cumulo de necesidades, deseos y expectativas
de los clientes.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZi9AyVkxXQ7vOulygeSD-nSlpO2ir0Rf6TIEfBEMlPV9OvyyKTSlEFcArkSVa58rsguX3z7v6fRGot0F_eW1jBg7uGFiQy9AMRcMU3RPPY7A3XDZKy2A4c5_SlhWBnXSuOVYxJRk6SMI/s1600/Lineas+de+Prod+2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="207" data-original-width="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZi9AyVkxXQ7vOulygeSD-nSlpO2ir0Rf6TIEfBEMlPV9OvyyKTSlEFcArkSVa58rsguX3z7v6fRGot0F_eW1jBg7uGFiQy9AMRcMU3RPPY7A3XDZKy2A4c5_SlhWBnXSuOVYxJRk6SMI/s1600/Lineas+de+Prod+2.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La
función productiva puede potenciar enormemente a la empresa, en la difícil tarea
de satisfacer necesidades, requerimientos, deseos y expectativas a los clientes
de manera sostenible; pero requiere de estrategias adecuadas a las capacidades
y recursos de la empresa para sostener la producción. En virtud de ello, las líneas
de producción para la manufactura de un determinado producto, constituye un
elemento esencial en sí misma. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Una línea de
producción, es una serie de estaciones de trabajo diseñadas para montaje o ensamble
manual o automatizado de un determinado producto; las cuales se colocan de
forma consecutiva para formar una cadena de trabajo e inspección. En estas
líneas, el material debe moverse continuamente a un ritmo uniforme pasando por una
serie de operaciones equilibradas y simultánea para obtener un producto
terminado.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKYNhMC92dKgC5FXVMS4xfs-3l8nPrnn_O1KqCxm4lLCv9p8YFZmqan-U3k_XGAkyf_VJqiS_61XcdwgpGxoBNTlCs7LA1ftnkQjfDM0MyaGzpTGcPjExzALQp7DITmBuvdTRjLSwRFSQ/s1600/Lineas+de+Prod+3.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="182" data-original-width="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKYNhMC92dKgC5FXVMS4xfs-3l8nPrnn_O1KqCxm4lLCv9p8YFZmqan-U3k_XGAkyf_VJqiS_61XcdwgpGxoBNTlCs7LA1ftnkQjfDM0MyaGzpTGcPjExzALQp7DITmBuvdTRjLSwRFSQ/s1600/Lineas+de+Prod+3.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span> </span>En la administración de operaciones y
producción, estas líneas de montaje, tienen un fin esencial en sí mismas, como
lo es, la producción en masa de un determinado producto, altos estándares de calidad
y reducción de costos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Es importante que las líneas de
producción, estén debidamente balanceadas, para evitar cuellos de botella, retrasos
o sobre producción, que al final afectan el almacenamiento, trayendo consigo graves
consecuencias operacionales para la empresa. Un Plan Maestro de Producción es
la base para el balance de producción en cada línea, con un flujo continuo y con
un mínimo de tiempo ocioso en cada estación de trabajo. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En el balanceo de líneas es
determinante la agrupación de actividades lógicamente consecutivas, con el fin
de lograr el máximo aprovechamiento del personal y equipos, reduciendo o
eliminando los tiempos ociosos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Una línea de producción está
balanceada, cuando la capacidad de producción de cada una de las operaciones
del proceso es la misma, garantizando el consumo de las mismas cantidades de
tiempo, para lograr la tasa de producción esperada.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7vjkcT701r0hYvoMhQElJZGTNX16DDeY_DOf7E2q7vLwf9f_6o5btHTITm8bbMGgaaY1Ho7tN_h_9lvT9XHXwPatCFBDCR-bef07dU4Rpw6rAOnyv914SFoxPQedhjAAThfdk6PAMN4k/s1600/Lineas+de+Prod+4.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="991" data-original-width="1547" height="408" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7vjkcT701r0hYvoMhQElJZGTNX16DDeY_DOf7E2q7vLwf9f_6o5btHTITm8bbMGgaaY1Ho7tN_h_9lvT9XHXwPatCFBDCR-bef07dU4Rpw6rAOnyv914SFoxPQedhjAAThfdk6PAMN4k/s640/Lineas+de+Prod+4.png" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Principios básicos para un
Balanceo de Línea </b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li>Principio de la mínima distancia recorrida. </li>
<li>Principio del flujo de trabajo. </li>
<li>Principio de la división del trabajo. </li>
<li>Principio de la simultaneidad o de las
operaciones simultáneas. </li>
<li>Principio de trayectoria fija. </li>
<li>Principio de mínimo tiempo y del material en
proceso. </li>
<li>Principio de intercambiabilidad.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Si los tiempos productivos que se
requieren en todas las estaciones de trabajo fuesen iguales, y no existieran
tiempos improductivos, la línea estaría perfectamente equilibrada. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El problema de diseño para
encontrar las formas de igualar los tiempos de trabajo en todas las estaciones,
se denomina problema de balanceo de línea. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Deben existir ciertas condiciones
para que la producción en línea sea práctica: </b><o:p></o:p></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Cantidad: El volumen o cantidad de producción
debe ser suficiente para cubrir el costo de la preparación de la línea. Esto
depende del ritmo de producción y de la duración que tendrá la tarea.</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Equilibrio: Los tiempos para cada operación en
la línea deben ser aproximadamente iguales.</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Continuidad: Una vez puesta en marcha, deberá
ser continua. Deben tomarse precauciones para asegurar un aprovisionamiento
continuo del material, piezas, sub-ensambles, etc., y la previsión de fallas en
el equipo.</li>
</ul>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Beneficios <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li>Continuidad operacional.</li>
<li>Reducción de costos.</li>
<li>Control de la producción. </li>
<li>Aumento de la productividad.</li>
<li>Estandarización de la Calidad. </li>
<li>Estandarización de la Seguridad.</li>
<li>Reducción de tiempos improductivos. </li>
<li>Distribución adecuada de las cargas de trabajo.</li>
<li>Eliminar de altos inventarios.</li>
<li>Eliminación de los cuellos de botella. </li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">Se involucra al personal en la eliminación de
los 7 desperdicios más comunes (sobreproducción, tiempos de espera, transporte,
procesos, inventarios, movimientos, productos defectuosos).</span></li>
</ul>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<o:p> </o:p><b>Consideraciones para el
diseño:</b></div>
<ul>
<li><span style="text-indent: -18pt;">Adecuada configuración de la línea.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">Características de estaciones de trabajo,
adecuadas a las condiciones del operador; (ergonomía).</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">Distribución adecuada de las tareas a cada estación
de trabajo.</span></li>
<li>Adecuada velocidad de la línea, precisando un
ciclo de tiempo constante en todas las estaciones de trabajo.</li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">Paquetes de trabajo para reducir al mínimo los
costos operativos e incrementar la productividad.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">En cada etapa (operación) del proceso, debe
existir la misma capacidad de procesamiento para lograr el balance.</span></li></ul>
Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-71435148043928431972020-05-01T11:45:00.006-04:002020-06-17T17:49:35.123-04:00Día Internacional de los trabajadores.. 1ero de Mayo.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2pNNPzSZO5v_n-1OaCyYeYkVsr5lgTbNJhcbW1cuPs4309dtMJ2P6p6zOOV4f9nzh50AAAEckxjSaUeDAhewAQG4JLeNg0WTIiGrFWtoJHbNpTE__7JlcBya156xztEC48lMuxqURTos/s1600/Infografia+Dia+del+Trabajador.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="610" data-original-width="960" height="314" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2pNNPzSZO5v_n-1OaCyYeYkVsr5lgTbNJhcbW1cuPs4309dtMJ2P6p6zOOV4f9nzh50AAAEckxjSaUeDAhewAQG4JLeNg0WTIiGrFWtoJHbNpTE__7JlcBya156xztEC48lMuxqURTos/w500-h314/Infografia+Dia+del+Trabajador.jpg" width="500" /></a><span><a name='more'></a></span></div>
<span style="text-align: justify;"><div><br /></div><div>Todos los días Primero de Mayo, se
celebra el día Internacional de los Trabajadores, en conmemoración del movimiento
obrero mundial. Es una jornada que se ha utilizado habitualmente para realizar
diferentes reivindicaciones sociales y laborales.</div></span>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Fue establecida esta fecha por
acuerdo del Congreso Obrero Socialista de la Segunda Internacional, celebrado
en París en 1889. <span> </span>es una jornada de
lucha reivindicativa y de homenaje a los Mártires de Chicago, que fueron ejecutados
en Estados Unidos por participar en las jornadas de lucha por la consecución de
la jornada laboral de ocho horas, que tuvieron su origen en la huelga iniciada
el 1 de mayo de 1886 y su punto álgido tres días más tarde, el 4 de mayo, en la
Revuelta de Haymarket. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En Estados Unidos, Canadá y otros
países no se celebra esta conmemoración, en su lugar se celebra el Labor Day el
primer lunes de septiembre en un desfile realizado en Nueva York y organizado
por la Noble Orden de los Caballeros del Trabajo (Knights of Labor, en inglés).
El presidente estadounidense Grover Cleveland auspició la celebración en
septiembre por temor a que la fecha de mayo reforzase el movimiento socialista
en los Estados Unidos desde 1882. Canadá se unió a conmemorar el primer lunes
de septiembre en vez del primero de mayo a partir de 1894. A mediados del siglo
XIX, Chicago era la segunda ciudad más poblada del país y una de sus arterias
principales en el sistema industrial heredado del modelo británico. A pesar de
que el presidente Andrew Johnson había promulgado la
ley Ingersoll que establecía una jornada de ocho horas, la patronal
se mostraba reacia a ello y la legalidad era tan laxa y confusa en su forma que
los trabajadores seguían cumpliendo jornadas de 12, 16 o 18 horas diarias. El 1
de mayo de 1886 los trabajadores de todas las fábricas de Chicago fueron
llamados a una huelga sin precedentes que sería secundada de forma masiva y se
extendería a las principales ciudades de todo el país. Las protestas se
prolongaron durante los dos días siguientes y los enfrentamientos entre
huelguistas y esquiroles, los disturbios y los choques con la policía dejaron
varios muertos y cientos de detenidos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los manifestantes organizaron una
concentración en Haymarket Square el día 4 para protestar contra
el asesinato de varios trabajadores en la McCormick Reaper Works
el día anterior. Aunque el acto en sí se celebró con cierta normalidad, la
tensión aumentó cuando un contingente de 200 policías apareció para dispersar a
la muchedumbre. Un sujeto que jamás fue identificado arrojó un artefacto
incendiario contra la policía y esta abrió fuego en respuesta, desatando un
caos que terminaría con una docena de muertos y un centenar de heridos. La
situación se agravó todavía más cuando, después de los incidentes
de Haymarket, Chicago y otras ciudades vivieron una ola xenófoba en la que
la policía arrestó y apaleó a decenas de personas por ser extranjeros o estar
asociados a los movimientos sindicales.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En agosto de 1886, ocho hombres
considerados anarquistas fueron enjuiciados y condenados en un proceso tan
irregular como irrespetuoso con el propio sistema judicial. De los
siete condenados a muerte, cuatro fueron ahorcados, otro se suicidó el día de
antes de su ejecución y a los otros dos se les conmutó la pena por prisión. En
1893, el gobernador John P. Altgeld reconoció que el juicio no había
sido válido y perdonó a los tres supervivientes, pero para entonces
sus compañeros ya habían sido convertidos en los Mártires de Chicago, la
jornada laboral se había establecido en 8 horas y la huelga del 1 de mayo había
marcado a los trabajadores de todo el mundo, que decidirían conmemorarla.</div>
Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-14453429247246438532020-04-26T00:13:00.003-04:002020-06-17T17:47:53.422-04:00Desarrollo Organizacional<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR7MtAJZX9_TycedHH3nH89aORwZe2kRdgCqP_lqKsGNQWbcKiJ6ar3gJ5M4pNl3_KotIfBeMffnVy5zpmHDozeo2lm7uwEWpFW-KPWM4DiNxAIaE28IDmjYmsRuaOK-6qi0a3AqOEW5k/s1600/Desarrollo+Organizacional.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="537" data-original-width="631" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhR7MtAJZX9_TycedHH3nH89aORwZe2kRdgCqP_lqKsGNQWbcKiJ6ar3gJ5M4pNl3_KotIfBeMffnVy5zpmHDozeo2lm7uwEWpFW-KPWM4DiNxAIaE28IDmjYmsRuaOK-6qi0a3AqOEW5k/w400-h340/Desarrollo+Organizacional.jpg" width="400" /></a><span><a name='more'></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><h2 style="background-color: white; color: #646464; font-family: roboto, sans-serif; text-align: right;"><a href="https://www.lcinver.com/wp-content/uploads/2019/08/Desarrollo-Organizacional.pdf" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-weight: 400; text-align: left;">Ver el documento</a></h2></div>
Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1666880056551324231.post-24112828030937192152020-04-25T10:25:00.005-04:002020-06-17T17:47:20.522-04:00Producción y Prevención Industrial<div class="Default" style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMy4EFP1PWKDrxrfDVy2g8L8Kd3MwepCThlxRsC8NJ9xKrzrp62pTbfGE3LH82yiUAIeHbnJ7nII_iCmBMSyOMZO_EPggbi0Q40DtbHXbAT6ILA8YnRhzWWtyBegOUNMZOz_XbISLV_B4/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="341" data-original-width="698" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMy4EFP1PWKDrxrfDVy2g8L8Kd3MwepCThlxRsC8NJ9xKrzrp62pTbfGE3LH82yiUAIeHbnJ7nII_iCmBMSyOMZO_EPggbi0Q40DtbHXbAT6ILA8YnRhzWWtyBegOUNMZOz_XbISLV_B4/w625-h305/Produccion+y+seguridad.jpg" width="625" /></a><span><a name='more'></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;">Desde que la humanidad comprendió la necesidad del crecimiento y desarrollo para la existencia y mejor calidad de vida, la economía se configuró como uno de los elementos de las relaciones sociales, más importantes. Hoy día esa dependencia es mucho más grande, es más interdependiente entre los países que conforman la comunidad internacional, donde las civilizaciones tal y como la conocemos hoy día, debido a la influencia de las condiciones del entorno exige que se tenga en cuenta los elementos y factores cambiantes como la globalización, para determinar el avance y el desarrollo. </span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQLlphXLfIeh3bAZviWyCgc4j522MBb7TZrAGfySRH5WHWcehCYIQfT-ijeV3BwEE2n37FV7zo3n_hde3idj0O7Ghw__eaopj7XlXU4uBnluo0SI5DP078_Q4a4N2Ib7EOzRtyMsV7HXU/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="372" data-original-width="732" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQLlphXLfIeh3bAZviWyCgc4j522MBb7TZrAGfySRH5WHWcehCYIQfT-ijeV3BwEE2n37FV7zo3n_hde3idj0O7Ghw__eaopj7XlXU4uBnluo0SI5DP078_Q4a4N2Ib7EOzRtyMsV7HXU/s320/Desarrollo+humano.jpg" width="320" /></a></div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;">Es por ello, que la demanda de bienes y servicios hoy día, debe cubrir mayores expectativas o necesidades para la sociedad, incluyendo aquellas que anteriormente ni siquiera eran pensadas, y que hoy se han convertido en indispensables; es el ejemplo del teléfono y la línea telefónica que juntos constituyen una perfecta combinación de producto y servicio para cubrir una necesidad actual de mantener la comunicación entre las personas en tiempo real, y por lo cual la sociedad demanda mayor calidad cada día. </span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;">La innovación y el cambio tecnológico, son factores determinantes, inducidos por la globalización, y por el cual las empresas han tenido que adaptarse para aprovechar los mercados y ofrecer las bondades de la nueva era del conocimiento y la tecnología para el desarrollo. </span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;">Por estos cambios o nuevos paradigmas del desarrollo social, determinado principalmente por la economía y las relaciones de producción social, desde los mismos inicios de la Revolución Industrial, a finales del siglo XVII; es que el empresario o líder de la organización ha tenido que comprender la importancia entre otros factores, del control de los riesgos para la prevención de accidentes como medida para contrarrestar las pérdidas que generan los eventos no deseados, calificados como accidentes o enfermedades profesionales u ocupacionales de la fuerza laboral en el trabajo. </span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUvCUGht8229hmIugncoAUoZP9NziuTD-GoYzhGjYTeeGMsWpx9tzovNmC5JoaQwl2Y8ndFmHBeL0W9sXLAMc25kIMt8DiI9CA0yG5AH6Yazw1wf5bviNrJYN99oEt8NVQuSWRiK0NO0c/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="449" data-original-width="474" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUvCUGht8229hmIugncoAUoZP9NziuTD-GoYzhGjYTeeGMsWpx9tzovNmC5JoaQwl2Y8ndFmHBeL0W9sXLAMc25kIMt8DiI9CA0yG5AH6Yazw1wf5bviNrJYN99oEt8NVQuSWRiK0NO0c/w200-h189/OIT.jpg" width="200" /></a></div><span style="text-align: left;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;">Informa la Organización Internacional del Trabajo (OIT)</span><a href="https://www.blogger.com/#" style="text-align: left;">[1]</a><span style="text-align: left;">, que cada día mueren unas 6.300 personas a causa de accidentes o enfermedades relacionadas con el trabajo, es decir unas 2,3 millones de muertes por año; anualmente ocurren más de 317 millones de accidentes en el trabajo, muchos de estos accidentes resultan en absentismo laboral; y el costo de esta adversidad diaria es enorme, y la carga económica de las malas prácticas de seguridad y salud se estima en un 4% del PIB global de cada año. </span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;">Entendemos entonces que la Seguridad e Higiene Industrial, tiene una eminente y predominante esencia humanitaria frente a los riesgos del trabajo para las personas, es inseparable de la economía por las implicaciones que representa en el impacto del Producto Interno Bruto, y mantiene o sustenta la capacidad de trabajo (producción) del ser humano; no solamente responde a un mandato humanitario o constituye una forma de cada empresa para proteger su capacidad productiva y su capital; sino que también, y mas allá de ello, significa preservar el patrimonio propio de cada trabajador y sus expectativas de desarrollo y superación personal, para asegurar el rendimiento esperado; además de que para la empresa los riesgos del trabajo tienen un costo que impacta directamente en la producción o en las utilidades, o en la rentabilidad, como se quiera determinar, ya sean éstos productos, bienes o servicios. Y consecuentemente en el precio final llega al consumidor, con la alteración de la oferta que incide a su vez sobre la demanda, y según se comporte el mercado; traduciendo esto en mayor costo para el consumidor final, quien compromete su ingreso salarial o sus utilidades en la adquisición de productos que necesariamente tenga que adquirir.</span></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: left;">
<a href="file:///E:/Users/USUARIO/Desktop/DOCUMENTOS%20ORGANIZADOS/Documentos%20Personales%20Carlos%20Castro%202019/Educacion/MAESTRIA%20UNESCO/Trabajo%20de%20grado%20MASTER%20PREVENCION.docx#_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-family: verdana, sans-serif;"><span><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="color: #383838; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">[1]</span></span></span></span></span></a><span lang="ES"> <a href="http://www.ilo.org/">http://www.ilo.org</a></span></div></div></div></div>
Carlos C. Castro E.http://www.blogger.com/profile/04716761249862588511noreply@blogger.com0